提及揚州大學，熟悉的人免不了會先想到散落在揚州城里的校區(qū)，在高?！凹夯k學”成為主流的當下，揚州大學可謂是獨樹一幟。而要想了解這個學校，也不妨從其獨特的城市地理印記開始。這所高校沒有圍墻高聳的單一校園，她的脈搏與揚州這座千年古城深度交融。這種“一校多區(qū)”的格局，并非簡單的空間擴張，而是其波瀾壯闊的合并辦學歷史留下的深刻烙印。

時間回溯到1992年，中國高等教育體制改革的大幕初啟。在揚州，一樁開創(chuàng)性的探索落地：原揚州師范學院、江蘇農(nóng)學院、揚州工學院、揚州醫(yī)學院、江蘇水利工程?？茖W校、江蘇商業(yè)?？茖W校等六所高校，打破體制壁壘，合并組建為新的揚州大學。這場“強強聯(lián)合”并非物理上的簡單疊加，其初衷是實現(xiàn)“1+1>2”的化學反應。

合并之初，挑戰(zhàn)巨大，如何整合六個獨立的辦學實體，消除專業(yè)重復設置，構建統(tǒng)一的現(xiàn)代大學制度，是擺在面前的首要課題。揚州大學以“優(yōu)化組合、轉型化合”為指引，歷經(jīng)從“松散聯(lián)合”到實質性融合的陣痛與探索，逐步裁撤重復專業(yè)，按學科群重組學院，被譽為“高校改革的一面旗幟”。

三十余年過去，這場改革的成效已然顯現(xiàn)。揚州大學從合并初期六院約萬余名學生的規(guī)模，發(fā)展成擁有除軍事學外十二大學科門類的綜合性大學，在校生總數(shù)達數(shù)萬人，累計為社會輸送了數(shù)十萬名畢業(yè)生。更重要的是，它成功地將多學科的規(guī)模優(yōu)勢，轉化為了“文科底蘊深厚、農(nóng)科優(yōu)勢突出、科學人文交融、分類協(xié)調發(fā)展”的鮮明辦學特色。

如今的揚州大學已成長為江蘇高水平大學建設高峰計劃A類高校，學科實力實現(xiàn)多點突破。獸醫(yī)學在2025年軟科世界一流學科排名中登頂全球，成為實打實的“冠軍學科”，農(nóng)業(yè)科學、化學等3個學科進入ESI全球前1‰，15個學科躋身ESI前1%，構建起“高峰引領、多點支撐”的學科生態(tài)。這份實力背后，正是合并帶來的資源整合優(yōu)勢——以大農(nóng)科為例，學校打破專業(yè)壁壘，構建起從育種、栽培到食品加工的全產(chǎn)業(yè)鏈學科群，相關成果累計斬獲17項國家科技獎二等獎，在地方高校中獨樹一幟。

當然，“散裝”辦學與合并發(fā)展也伴隨著挑戰(zhàn)。分散的校區(qū)布局雖帶來獨特體驗，但也在一定程度上增加了跨學科交流的成本，部分課程資源的統(tǒng)籌共享仍需優(yōu)化。同時，作為綜合性大學，學科門類齊全的優(yōu)勢下，部分新興學科與頂尖高校相比仍有差距，“高峰更高、高原更寬”的建設任務依然艱巨。不過瑕不掩瑜，揚州大學用三十余年的實踐，證明了合并辦學不僅能實現(xiàn)規(guī)模擴張，更能通過“優(yōu)化組合、轉型化合”實現(xiàn)內(nèi)涵躍升。