中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）3月2日，上海中小學(xué)、幼兒園開啟春季新學(xué)期。虹口區(qū)“開學(xué)第一課”在上海自然博物館啟幕，學(xué)生代表化身“少年探源者”走進博物館，迎來一場充滿探索意味的開學(xué)儀式。

“馬的肩膀沒有鎖骨、靠肌肉懸掛，是否更有利于前肢擺動幅度增大，跑得更快？”展廳中“站立的馬”標(biāo)本前，上海市長青學(xué)校學(xué)生劉璟璠提出了自己的疑問，從身邊的疑問開啟一段科學(xué)問題的探索之旅。

“首先要大膽地提出你的靈感問題，然后通過自查優(yōu)化詳細調(diào)整為科學(xué)問題?！薄伴_學(xué)第一課”上，《虹口區(qū)學(xué)生科學(xué)提問指南》與《虹口少年自然探源行動倡議書》發(fā)布，博物館的工作人員引導(dǎo)同學(xué)們充分利用指南提出科學(xué)問題、積極開展科學(xué)探索。

作為全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)的重要實踐行動，本次活動以“萬物有跡 少年探源”為主題，緊扣“做中學(xué)、研中悟、創(chuàng)中長”的科學(xué)教育理念，讓科學(xué)從課堂走向真實世界，讓少年在探究中與時代同頻共振。

活動現(xiàn)場，上海自然博物館推出“館校資源包”，并向?qū)W校捐贈藏品。虹口區(qū)發(fā)布中小學(xué)科學(xué)教育研學(xué)“成長航圖”，匯聚全國69處科技教育基地，構(gòu)建貫通學(xué)段的科學(xué)探索路徑，讓每一次探源都有跡可循。

“上海科技館與虹口區(qū)自2024年簽署合作框架協(xié)議以來，館區(qū)之間不斷深化全方位深層次常態(tài)化合作，科學(xué)教育從物理空間疊加走向化學(xué)反應(yīng)式的融合?！比珖f(xié)委員、上海科技館館長倪閩景說。

據(jù)悉，虹口區(qū)專門成立區(qū)學(xué)?？萍冀逃齽?chuàng)新項目培育管理辦公室，將持續(xù)以高品質(zhì)場館資源為支點，完善“館—區(qū)—?！背B(tài)化協(xié)同機制，推出更具系統(tǒng)性、進階性的科學(xué)研學(xué)課程與項目。

作者：任朝霞