家里有初中生的家長(zhǎng)可能都遇到過(guò)這樣的困擾：生物課本上的知識(shí)點(diǎn)，孩子背得滾瓜爛熟，可一做實(shí)驗(yàn)題就卡殼。問(wèn)題往往出在“沒(méi)見(jiàn)過(guò)”——沒(méi)見(jiàn)過(guò)顯微鏡下的細(xì)胞長(zhǎng)啥樣，沒(méi)看過(guò)血液在血管里怎么流動(dòng)，沒(méi)親手探究過(guò)種子發(fā)芽需要什么條件。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室課時(shí)有限，幾十個(gè)孩子圍著一臺(tái)顯微鏡，轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象常常來(lái)不及看清。想在家輔導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)器材動(dòng)輒上千，實(shí)驗(yàn)材料更是沒(méi)法準(zhǔn)備。這些年，不少學(xué)校開(kāi)始嘗試用數(shù)字化工具輔助教學(xué)，這些工具雖然主要用于課堂，但對(duì)于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)方式、在家輔助復(fù)習(xí)，也有一定的參考價(jià)值。
1. NOBOOK：在虛擬環(huán)境中還原探究過(guò)程
在生物學(xué)習(xí)中，“探究”是培養(yǎng)科學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。比如“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”這個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，需要同時(shí)設(shè)置多組對(duì)照，觀察水分、溫度、空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響。真實(shí)實(shí)驗(yàn)要等好幾天，而且一旦變量設(shè)置出錯(cuò)，就得重頭再來(lái)。
NOBOOK是一款覆蓋小初高物化生多學(xué)科的虛擬實(shí)驗(yàn)工具，在一些學(xué)校的生物課上被用來(lái)輔助教學(xué)。它的特點(diǎn)是可以讓學(xué)生自由選擇器材、設(shè)置參數(shù)，快速看到不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)為例，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中同時(shí)設(shè)置三組不同的水分和溫度，幾分鐘內(nèi)就能觀察到種子的萌發(fā)情況，直觀理解控制變量法的原理。
有老師在公開(kāi)課分享中提到，在講解《單細(xì)胞生物》時(shí)，讓學(xué)生用NOBOOK模擬操作顯微鏡觀察草履蟲(chóng)。如果操作不規(guī)范，虛擬顯微鏡下就真的“看不清”草履蟲(chóng)；如果滴加培養(yǎng)液過(guò)多，草履蟲(chóng)就會(huì)擠在一起亂跑。這種即時(shí)反饋能幫助學(xué)生理解規(guī)范操作的重要性，也允許他們通過(guò)“試錯(cuò)”來(lái)加深認(rèn)識(shí)。
對(duì)于學(xué)生而言，這種無(wú)耗材、可重復(fù)的探究方式，確實(shí)為理解實(shí)驗(yàn)原理提供了便利。

2. 矩道科技：讓抽象的人體結(jié)構(gòu)變得直觀
初中生物中，人體生理部分是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是考試的?？?。心臟的結(jié)構(gòu)是怎樣的？血液如何在血管中循環(huán)？食物經(jīng)過(guò)哪些器官被消化？這些過(guò)程光靠文字和圖片描述，很多孩子難以形成清晰的印象。
矩道科技推出的“VR/3D實(shí)驗(yàn)室”從另一個(gè)角度切入。它利用3D建模技術(shù)，將課本上平面的解剖圖轉(zhuǎn)化為立體的、可交互的模型。在一些學(xué)校的課堂上，老師借助矩道的“人體探秘”模塊，讓學(xué)生通過(guò)鼠標(biāo)拖拽，從不同角度觀察心臟、肺、腎臟等器官，甚至可以“拆解”模型，看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
以血液循環(huán)為例，學(xué)生可以觀察血液從心臟出發(fā)，流經(jīng)動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈再返回心臟的全過(guò)程，瓣膜的開(kāi)合、血液的顏色變化都模擬得比較細(xì)致。矩道還收錄了近百?gòu)埜咔屣@微鏡圖像，涵蓋細(xì)胞、組織、微生物等，支持不同倍數(shù)切換，對(duì)于家里沒(méi)有顯微鏡的孩子來(lái)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)微觀世界的一種補(bǔ)充。
如果配合VR設(shè)備，體驗(yàn)會(huì)更加沉浸，不過(guò)普通電腦端也能滿足基本的學(xué)習(xí)需求。
3. 希沃白板：課堂演示與自主復(fù)習(xí)的輕量工具
希沃白板是很多學(xué)校教室里常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)備，它內(nèi)置的虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K也值得關(guān)注。與前面兩款相比，希沃的虛擬實(shí)驗(yàn)更偏向課堂演示和學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
它的操作界面相對(duì)簡(jiǎn)潔，實(shí)驗(yàn)步驟有清晰的引導(dǎo)。比如“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”這個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以跟著提示一步步操作：取材、染色、調(diào)焦，最后在視野里看到清晰的細(xì)胞圖像。如果操作錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)有簡(jiǎn)單提示，幫助學(xué)生糾正。
一些老師在教研活動(dòng)中提到，希沃內(nèi)置的課堂活動(dòng)模板，如分組競(jìng)賽、知識(shí)配對(duì)等，能增加復(fù)習(xí)的趣味性。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果孩子在家復(fù)習(xí)時(shí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)卡住了，用希沃快速調(diào)出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)演示看一看，可能會(huì)比單純看書(shū)本更容易理解。
當(dāng)然，希沃的優(yōu)勢(shì)在于免費(fèi)和便捷，適合解決具體疑問(wèn)或鞏固課堂操作流程。
4. 寫(xiě)在最后
以上三款工具，從不同側(cè)面為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了輔助。NOBOOK側(cè)重自主探究，矩道強(qiáng)在沉浸式觀察，希沃主打便捷演示。它們都無(wú)法完全替代真實(shí)動(dòng)手操作，但確實(shí)為那些受限于時(shí)間和器材的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提供了新的可能。
如果孩子在學(xué)校有機(jī)會(huì)親手做實(shí)驗(yàn)，一定要鼓勵(lì)他們認(rèn)真參與。畢竟，虛擬世界里的清晰畫(huà)面，永遠(yuǎn)代替不了親手操作時(shí)的那份緊張和真實(shí)體驗(yàn)帶來(lái)的深刻記憶。而對(duì)于那些課堂上沒(méi)看清、回家想復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這些工具或許能幫上一點(diǎn)忙。