老有家長(zhǎng)問(wèn)我，怎么文章內(nèi)定都是圍繞一年英碩去展開的?沒(méi)有單獨(dú)從本科去展開的嗎？

其實(shí)吧，這個(gè)真不能怪我，去英國(guó)讀本科的基數(shù)畢竟少，而且花樣也少。不像碩士那么多花樣。而且英本很多學(xué)生基本被你們學(xué)校就包圓了，流露出的相對(duì)少，我寫內(nèi)容也是要關(guān)照更大基數(shù)去的。

不過(guò)，不得不說(shuō)，申英國(guó)來(lái)說(shuō)，申本科和申碩士的思路是不一樣的，出發(fā)點(diǎn)是不一樣的，要拿的結(jié)果也是不一樣的。其實(shí)英本和英碩，屬于完全兩個(gè)類型的人。兩類人的出發(fā)點(diǎn)，打法以及對(duì)去留問(wèn)題的理解，都不在一個(gè)頻道里。

今天我們從選擇，申請(qǐng)，以及思維圈子等角度分別比較下。

No.1 觀念的確不一樣，本科的學(xué)生是能留不想留，碩士的學(xué)生是想留不能留

一年英碩和三年英本的學(xué)生，對(duì)待是否留英這件事的確是不一樣的。前者屬于想留不能留，基本都要回來(lái)。后者其實(shí)很多途徑就更多，比如湊滿10年，比如去掛靠，從本科讀到博，弄個(gè)10年還是簡(jiǎn)單的。但有些學(xué)生屬于能留不想留。

這種不一樣，不只是選擇的不一樣，而是心態(tài)的不一樣，以及生態(tài)位的不一樣。你選擇越多，你思考的維度就差別很大。大多一年碩的學(xué)生其實(shí)是期待通過(guò)留學(xué)給他們創(chuàng)造一些什么的？比如更高的學(xué)歷，更體面的工作等等。

你考慮問(wèn)題的角度越局限，你肯定也被你的視野所局限。比如一年英碩，基本只能考慮通過(guò)拿工簽去留下，那留給他們的路自然是卷的，是大概率留不下的?；貒?guó)的比例的確是92%。100個(gè)最多留8個(gè)而已，而且這8個(gè)估計(jì)還是英本或a-level過(guò)去的學(xué)生更多。

對(duì)于英本學(xué)生來(lái)說(shuō)，留下來(lái)這件事，多拿個(gè)身份這件事，不能說(shuō)唾手可得吧。最起碼難度不高，畢竟途徑就更多了。比特他們可以考慮刷多個(gè)碩士，然后在利用好psw簽證，實(shí)在不行，再掛靠個(gè)工簽。很好湊滿自己的需求。甚至他們直接找工作，也不難，因?yàn)樗麄儾磺蟾叩男劫Y，只求就業(yè)的話，留下來(lái)并不難。這種沒(méi)有被經(jīng)濟(jì)壓力壓著走的心態(tài)是不一樣的。

但很多一年碩的學(xué)生，他們就很想留下來(lái)。但奈何待在英國(guó)的時(shí)間過(guò)于短，適應(yīng)階段就要花時(shí)間。想找工作就更難了。思維轉(zhuǎn)化還要時(shí)間，再有就是家庭經(jīng)濟(jì)能力的問(wèn)題，本科和碩士出來(lái)的的確是兩個(gè)圈子的家庭。前者家庭信息收集信息，分析信息的能力更強(qiáng)。后者父母能把你送出來(lái)，給你一年50w的費(fèi)用就挺好了。你不能所求過(guò)多，求也沒(méi)用，沒(méi)人托舉你了，只能靠自己了。

這個(gè)年頭，單純的拼孩子自己是很累的，其實(shí)拼的都是家庭為實(shí)力，或者家庭的社會(huì)關(guān)系為單位的。特別是在一個(gè)新地圖和賽道的時(shí)候。相對(duì)來(lái)說(shuō)，英本的學(xué)生相對(duì)家里保護(hù)的都比較好點(diǎn)，然后比較有生活感，學(xué)生野心沒(méi)那么大。一年英碩的學(xué)生，就更迫切點(diǎn)，動(dòng)力更足一點(diǎn)。

No.2 面對(duì)專業(yè)的選擇，也是大有不同的！

因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)心態(tài)不一樣，所以對(duì)于選學(xué)校和專業(yè)的訴求其實(shí)就很不一樣。

對(duì)于一年英碩的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得專業(yè)沒(méi)那么重要，學(xué)校才是王道。所以整個(gè)精氣神會(huì)顯得功利一些，對(duì)排名看的很重。這也是為啥QS排名能一年比一年權(quán)重高的原因，因?yàn)槭袌?chǎng)需求大。這才是qs存在的意義，如果市場(chǎng)沒(méi)有需求，這個(gè)榜單這么排榜，那不得被噴死？現(xiàn)在顯然不是，反而很多人維護(hù)，畢竟涉及到好多學(xué)生的切身利益。

一年英碩的學(xué)生和家長(zhǎng)，的確是專業(yè)沒(méi)那么重要，但排名不能降。尤其是這幾年，好多留學(xué)家庭也給出最直接的答案，如果申不到前50的英國(guó)大學(xué)，都不想去了。還有些是，如果只能申到英區(qū)前百的，就果斷去澳洲了。訴求的確不一樣，他們更看重排名帶來(lái)的紅利。

而英本的學(xué)生和家長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生本身年齡也小點(diǎn)。對(duì)什么名校雖然也追求，但沒(méi)那么癮大。相對(duì)來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)會(huì)幫孩子把控下。而且這類家長(zhǎng)，一般信息篩選能力比較強(qiáng)。然后會(huì)分流兩個(gè)派系，一個(gè)就是跟著以技能為主，強(qiáng)化己身的路線，就特別注重專業(yè)，家里已經(jīng)有人走通過(guò)技能專精的路線。比如學(xué)法，學(xué)醫(yī)，學(xué)ee，學(xué)cs這種。他們標(biāo)的很明確，鎖定專業(yè)后，學(xué)校差點(diǎn)也沒(méi)事，碩士還能刷回來(lái)。

還有一個(gè)派系了，本身比較開明，很尊重孩子的想法，孩子喜歡讀什么，擅長(zhǎng)什么，覺(jué)得會(huì)比較重要。會(huì)給他們?cè)囧e(cuò)的空間。他們只給建議，不太插手孩子具體選擇的事情。對(duì)錯(cuò)都讓孩子自己買單。這種孩子了，成事概率也大，很多的確能很好對(duì)自己負(fù)責(zé)。而且會(huì)來(lái)事，善社交，人自信。畢業(yè)后各方面不差。

當(dāng)然，也有混不吝的，這種了，屬于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的高估孩子的自主能力了。其實(shí)孩子并不具備那種獨(dú)立能力，反而是需要管束的，或者家里經(jīng)濟(jì)的確太好了，他的努力沒(méi)太多意義。于是就混著，也有。

就這幾種在選擇專業(yè)的時(shí)候是完全不一樣的，甚至有些選專業(yè)是天馬行空的。有的純粹是根據(jù)喜好來(lái)的。我有好多英本的學(xué)生，入讀后發(fā)現(xiàn)不是自己想要的，馬上就想著換學(xué)校換專業(yè)的都很多。他們一直在試錯(cuò)，一直在找自己想要的。當(dāng)然，不是說(shuō)這個(gè)一定好，只不過(guò)能折騰的人，往往過(guò)的不會(huì)差。反而認(rèn)命的人，越往后就越暗淡了。

這里只是對(duì)比不同狀態(tài)不同選擇，沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)一定好一定不好。只不過(guò)基數(shù)來(lái)說(shuō)，還是本科狀態(tài)的學(xué)生，機(jī)會(huì)更大，選擇空間更大，相對(duì)更自信一些。同樣如果一件事能0-1的話，英本的孩子很容易把事情做到1-100一些。

No.3 英國(guó)的本科專業(yè)少但限制多，一年英碩專業(yè)多，限制還少！

其實(shí)英國(guó)的本科不難申請(qǐng)，難申的永遠(yuǎn)就是那么幾個(gè)?；揪褪莡cl之上的這些學(xué)校。難度會(huì)在線，而且沒(méi)什么弱點(diǎn)。

ucl之下的學(xué)校，其實(shí)對(duì)英本來(lái)說(shuō)真的不難，分?jǐn)?shù)到了，你不用準(zhǔn)備任何的什么獎(jiǎng)啊，epq啊，競(jìng)賽啊，這些亂七八糟的東西去加成自己。穩(wěn)穩(wěn)的把自己個(gè)人ps這個(gè)故事講好即可。offer拿的不要不要的。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，本科的學(xué)生可以挑的專業(yè)很少，因?yàn)閡cas有限制，你只能申請(qǐng)五個(gè)學(xué)校，而且專業(yè)不太能跨度特別大，畢竟一份文書。所以，你的選擇會(huì)有很多局限性。但碩士的學(xué)生不一樣，碩士的學(xué)生不用走ucas系統(tǒng)，學(xué)校都有自己?jiǎn)蝹€(gè)的網(wǎng)申系統(tǒng)，你一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，想申幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專業(yè)都可以，自由度很大。選擇空間就大。

所以這也造成，申請(qǐng)英國(guó)的本科，其實(shí)沒(méi)什么可以挑戰(zhàn)的難度和空間?；揪褪呛脤W(xué)校的面試和筆試需要花時(shí)間而已。而碩士，你就有很多的操作余地。你想申好學(xué)校，可以避開熱門專業(yè)，有很多縫合課程給你去加申。你失敗了還有機(jī)會(huì)再繼續(xù)申。而本科，你失敗了，要么就是argue下，要么只能等5月后的clearing或調(diào)劑去。但凡是進(jìn)入這個(gè)階段的，能剩下的專業(yè)就沒(méi)幾個(gè)好的。基本都關(guān)閉了。

本科學(xué)生的優(yōu)勢(shì)在于分?jǐn)?shù)到了，基本offer就穩(wěn)了。同行其實(shí)少，沒(méi)那么難申。碩士的學(xué)生在于選擇空間大，但申的人多，申請(qǐng)會(huì)有泡沫，會(huì)虛高，背景到了也容易拒，尤其是熱門專業(yè)。需要更多試錯(cuò)。

總了個(gè)結(jié)收個(gè)尾：其實(shí)英本和英碩不是誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，而是底層邏輯不同。

英本的孩子，其實(shí)體系一開始就不一樣，他們要么特別有目標(biāo)感，要么很有生活感。他們沒(méi)那么急切，信息篩選能力，以及經(jīng)濟(jì)能力本身更強(qiáng)。所以后勁更大，畢竟選擇機(jī)會(huì)多，而且比一年英碩的學(xué)生，能更容易努力對(duì)方向。

一年英碩的學(xué)生，也有很強(qiáng)靠自己出頭的，但的確更難，需要孩子自己迭代出很多東西，然后超越他們父母。就像前面說(shuō)的，你憑什么靠自己一己之力，去拼過(guò)人家全家一條戰(zhàn)線托舉來(lái)的整體實(shí)力？你做不到是正常的，但也不用沮喪，人家的來(lái)時(shí)路，你可能需要多走一些年頭而已。最終還是終點(diǎn)相見的。