2026年3月2日下午4點(diǎn)，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)2025-2026學(xué)年下學(xué)期學(xué)科建設(shè)規(guī)劃專題會(huì)議如期召開。春風(fēng)送暖，萬物勃發(fā)，此次會(huì)議恰逢春日耕耘之時(shí)，各學(xué)科凝智聚力擘畫發(fā)展藍(lán)圖，為新學(xué)期學(xué)科建設(shè)錨定方向、明晰路徑，以教研之深耕，育桃李之繁茂，讓博雅教育的種子在春日里生根發(fā)芽，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺(tái)階。鄭州市第七高級(jí)中學(xué)副校長劉寧、教師發(fā)展中心副主任高宏陽及全體教研組長、備課組長出席本次會(huì)議，會(huì)議由教師發(fā)展中心主任徐滿堂主持。

01、語文學(xué)科《聚力四化謀新舉，書香育人譜新篇》

語文組針對(duì)“時(shí)間緊、任務(wù)重”的教學(xué)現(xiàn)狀，提出課堂高效化、作業(yè)精準(zhǔn)化、活動(dòng)品牌化、教研協(xié)同化四項(xiàng)舉措。堅(jiān)持“一課一得”，實(shí)現(xiàn)教考銜接與立體化教學(xué)；精選題庫、分層作業(yè)、靶向訓(xùn)練，打造特色實(shí)踐活動(dòng)；強(qiáng)化集體備課、聽課評(píng)課與資源庫建設(shè)，新學(xué)期計(jì)劃務(wù)實(shí)可行、落地性強(qiáng)。

02、數(shù)學(xué)學(xué)科《研思踐悟優(yōu)課路競進(jìn)篤行科研途》

數(shù)學(xué)組以系統(tǒng)化思維構(gòu)建“教—研—學(xué)—賽”一體化生態(tài)，貫通高一至高三學(xué)段。圍繞隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、校本教研、強(qiáng)基競賽四大板塊，實(shí)施分層教學(xué)與主題教研，搭建拔尖人才培養(yǎng)體系，配套四重保障機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)科競爭力雙提升。

03、英語學(xué)科

英語組以學(xué)生為中心、核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，深化“三度教學(xué)”與教學(xué)評(píng)一體化。構(gòu)建省市—?！M三級(jí)教研體系，實(shí)施高一夯基、高二提能、高三備考三段式精準(zhǔn)教學(xué)，完善三級(jí)資源庫與校本課程。按周按月規(guī)劃任務(wù)，聚焦數(shù)據(jù)化復(fù)習(xí)，持續(xù)深化省一級(jí)學(xué)科基地建設(shè)。

04、物理學(xué)科《深植實(shí)驗(yàn)之基，驅(qū)動(dòng)數(shù)字賦能，聚焦素養(yǎng)之核》

物理組以實(shí)驗(yàn)為基、數(shù)字賦能、素養(yǎng)為核，明確近期與長期發(fā)展目標(biāo)。圍繞集體備課、課例研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、命題研究開展工作，強(qiáng)化分層作業(yè)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)賽事，搭建資源庫，借助多種平臺(tái)展示學(xué)科成果，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)水平。

05、化學(xué)學(xué)科《守正創(chuàng)新，篤行致遠(yuǎn)》

化學(xué)組圍繞省一級(jí)學(xué)科基地建設(shè)，打造五大中心，力爭成為全省示范標(biāo)桿。抓實(shí)八項(xiàng)常規(guī)工作，推動(dòng)命題向素養(yǎng)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建教學(xué)評(píng)閉環(huán)，依托AI賦能教學(xué)。構(gòu)建階梯式拔尖人才培養(yǎng)體系，開發(fā)校本課程，推進(jìn)智慧課堂與資源庫建設(shè)，爭創(chuàng)全國學(xué)科高地。

06、生物學(xué)科《系統(tǒng)思維，精準(zhǔn)賦能》

生物組依據(jù)新課標(biāo)，推動(dòng)教研組向研究型共同體轉(zhuǎn)型。以系統(tǒng)思維重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)情境化單元教學(xué)；常態(tài)化研題、命題，建設(shè)試題資源庫；規(guī)范創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，打造特色作業(yè)與學(xué)科活動(dòng)，培育競賽人才，探索AI賦能教學(xué)，分階段保障工作落地。

07、政治學(xué)科《以專業(yè)鑄品質(zhì)，以活動(dòng)育新人》

政治組以博雅教育和系統(tǒng)化思想為指導(dǎo)，聚焦五大重點(diǎn)工作。通過調(diào)研精準(zhǔn)把握學(xué)情，構(gòu)建高三三輪復(fù)習(xí)模型；開展“寫兩會(huì)議案”“模擬法庭”等特色活動(dòng)，推進(jìn)原創(chuàng)試題命制；豐富教研形式，探索AI賦能思政課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

08、歷史學(xué)科《“歷”行博雅，“史”志育人》

歷史組以立德樹人為根本，聚焦核心素養(yǎng)。針對(duì)隊(duì)伍、教研、培養(yǎng)等問題，通過青藍(lán)工程、骨干引領(lǐng)、主題化教研分層賦能教師；構(gòu)建史論結(jié)合、知行合一的學(xué)科體系，實(shí)施高一到高三四階培養(yǎng)模式，開展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

09、地理學(xué)科《循證·深耕·致遠(yuǎn)》

地理組秉持真問題驅(qū)動(dòng)真改進(jìn)，鞏固市級(jí)學(xué)科基地、爭創(chuàng)省級(jí)基地。推行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教研與雙軌導(dǎo)師制，開展素養(yǎng)作業(yè)、學(xué)科競賽等活動(dòng)，深耕命題研究與資源庫建設(shè)；推進(jìn)跨學(xué)科研學(xué)與校外實(shí)踐，探索AI賦能，分層培養(yǎng)師生，打造優(yōu)質(zhì)地理品牌。

10、體育學(xué)科

體育組圍繞體教融合試點(diǎn)校建設(shè)，以高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為原則，聚焦課程、賽事、特長生、科研、輻射五條主線。優(yōu)化課程體系與課間操，開展各類賽事；精準(zhǔn)培養(yǎng)特長生，開展課題研究與區(qū)域教研，設(shè)定量化目標(biāo)，推動(dòng)體育教育高質(zhì)量發(fā)展。

11、藝術(shù)學(xué)科《弦歌潤課合素衷，翰墨踐社育菁蔥》

藝術(shù)組以落實(shí)美育要求、深化美育改革為核心，構(gòu)建“四位一體”藝術(shù)育人體系。美術(shù)開設(shè)基礎(chǔ)必修+特色選修課程，打造多元社團(tuán)；音樂兼顧普及與提優(yōu)，推進(jìn)課程轉(zhuǎn)型與跨學(xué)科融合。深耕師資與智慧教學(xué)，以美育滋養(yǎng)學(xué)生品格。

12、心理學(xué)科《深耕心育沃土，護(hù)航成長之路》

心理組以“夯實(shí)基礎(chǔ)、精準(zhǔn)賦能、全員共育”為核心，構(gòu)建博雅心育體系。開展心理普測(cè)與重點(diǎn)學(xué)生管理，實(shí)施三級(jí)心育指導(dǎo)，覆蓋不同學(xué)生需求；構(gòu)建家校社醫(yī)協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)心育隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，全方位護(hù)航學(xué)生心理健康。

會(huì)議最后，副校長劉寧在會(huì)上作總結(jié)講話，她圍繞課堂教學(xué)、學(xué)科實(shí)踐、育人方向三方面提出工作要求，肯定了各學(xué)科教師對(duì)教學(xué)的深度思考與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要落實(shí)學(xué)生主體地位，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)。學(xué)科實(shí)踐要立足學(xué)科特色、融入日常教學(xué)，不做表面形式，以實(shí)踐激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化、提升學(xué)生素養(yǎng)與成績。她強(qiáng)調(diào)，教育要堅(jiān)守為黨育人、為國育才根本任務(wù)，堅(jiān)持正確方向，把育人放在首位，培養(yǎng)人格健全、全面發(fā)展、堪當(dāng)重任的高素質(zhì)人才。

謀定而后動(dòng)，聚力再出發(fā)。本次會(huì)議為新學(xué)期學(xué)科建設(shè)劃清重點(diǎn)、明晰路徑、凝聚力量。全校教師將以專注為底色、以實(shí)干為動(dòng)能、以質(zhì)量為目標(biāo)，馬力全開、篤行不怠，把規(guī)劃落到課堂、把成效見于成長，全力推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與育人質(zhì)量再上新臺(tái)階！

供 稿 |裴玉

編 輯 | 校 辦

審 核 | 劉 寧