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十八歲是青少年從懵懂走向成熟的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，成人禮作為這一節(jié)點(diǎn)的重要儀式，是中學(xué)德育工作的重要載體。如何讓成人禮跳出形式化桎梏，真正觸達(dá)青年成長的核心，將立德樹人的要求落到實(shí)處，是學(xué)校需要直面的課題。

近日，重慶市茄子溪中學(xué)（以下簡稱“茄子溪中學(xué)”）舉辦了高2026屆學(xué)生成人禮暨優(yōu)秀學(xué)生表彰活動，以“十八篤行明遠(yuǎn)志 少年策馬赴山海”為主題，生動踐行了學(xué)?！昂迫谛g(shù)藝，相約成功”的辦學(xué)理念與“善、韌、合”的溪文化內(nèi)核，以具象的儀式、暖心的互動、多元的表達(dá)，讓德育走出課堂、融入成長，成為一堂有溫度、有內(nèi)涵、有實(shí)效的青春成長課。

三重門為徑，讓成年認(rèn)知在行走中自然生長

儀式的價值從來不是流于表面的展演，而是以具象的場景承載抽象的教育內(nèi)涵，讓成長的道理在體驗(yàn)中自然生成。茄子溪中學(xué)將步入會場的紅毯打造成一條沉浸式的成長之路，以“成人門”“理想門”“成功門”為節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生在緩步前行中完成一場關(guān)于成年的沉浸式認(rèn)知，讓“場景育人”的理念不再是抽象的概念，而是腳下的每一步、身邊的每一個細(xì)節(jié)。

活動當(dāng)天，學(xué)生們以班級為序踏過紅毯，教師與家長代表分列三門兩側(cè)。掌心相擊的瞬間，是期許的傳遞，更是溫情的陪伴。這份彼此尊重、相互關(guān)懷的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，正是學(xué)校溪文化“善”的底色最樸素的表達(dá)。

走過“成人門”，學(xué)生們在專屬的儀式氛圍中直面“成年”命題，在對公民身份的思考中樹立守規(guī)向善的底線，讓“善”的修德底色在成年之初深深扎根；走過“理想門”，老師與父母的溫情陪伴讓少年的理想不再是孤軍奮戰(zhàn)的執(zhí)念，而是與家庭、校園同頻的期許，讓青春的志向有了最溫暖的支撐；行至“成功門”，門上“夢想起航”“前程似錦，未來可期”等寄語，傳遞著學(xué)校對成功的獨(dú)特詮釋——成功從無統(tǒng)一定式，腳踏實(shí)地的篤行、持之以恒的堅守，才是奔赴成功的根本，這正是茄子溪中學(xué)溪文化中“韌”的品格最生動的表達(dá)。

三重門，三段成長旅程，從立責(zé)到立志再到立行，讓完整的成長邏輯在行走中徐徐鋪展。茄子溪中學(xué)以三重門為徑，讓責(zé)任與擔(dān)當(dāng)在看得見、摸得著的體驗(yàn)中自然生長。

共情為橋，讓德育力量在多方共生中彰顯和合之美

育德為先，是基礎(chǔ)教育的根本遵循；而德育的落地，從來不是學(xué)校單打獨(dú)斗的“獨(dú)角戲”，而是家庭、學(xué)校、社會彼此共情、同向同行的“育人共同體”。茄子溪中學(xué)讓家長成為成人禮中德育的重要參與主體，同時聯(lián)動屬地黨政、公安部門及優(yōu)秀校友，構(gòu)建起校家社協(xié)同的德育體系，讓溪文化“合”的協(xié)同內(nèi)核，在多方共生的育人氛圍中彰顯出溫暖的和合之美。

憲法啟智環(huán)節(jié)，成為立責(zé)育人的關(guān)鍵一筆。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生代表頒發(fā)《中華人民共和國憲法》普及冊，其余冊子由家長與教師代表逐一分發(fā)，學(xué)生們在觸摸與翻閱中理解公民的權(quán)利與義務(wù)，讓法治意識成為成年的重要底色，這是學(xué)校與家庭攜手為青年扣好成年第一?？圩?，更是“合”的育人力量的具象體現(xiàn)。親子家書共讀環(huán)節(jié)，學(xué)校為親子搭建一方安靜的交流空間，讓學(xué)生在字里行間感受父母的陪伴與期許，讓感恩之情在無聲的閱讀中自然流淌，讓親情教育與責(zé)任教育在真實(shí)的情感聯(lián)結(jié)中落地，讓家校之間的育人共情更加真切。

茄子溪中學(xué)以共情為橋，將各方力量緊緊凝聚，讓每一個參與方都成為德育的實(shí)踐者、傳遞者，讓每一份關(guān)愛都成為滋養(yǎng)少年品格的雨露。

多元為光，讓每一份青春都綻放獨(dú)特光彩

基礎(chǔ)教育從“育分”向“育人”轉(zhuǎn)型，核心在于破除“唯分?jǐn)?shù)論”，踐行全人培育的理念。茄子溪中學(xué)緊扣青少年成長特點(diǎn)，將“浩融術(shù)藝，相約成功”的辦學(xué)理念深度融入成人禮的表彰與互動環(huán)節(jié)，以多元的設(shè)計彰顯教育公平，以包容的姿態(tài)尊重個性成長，讓“每個孩子都能發(fā)光”的育人追求，成為觸手可及的現(xiàn)實(shí)。

此次表彰環(huán)節(jié)的設(shè)計，盡顯學(xué)校的育人溫度與教育智慧。四輪表彰中，藝體雙優(yōu)生與物理類、歷史類文化課優(yōu)秀學(xué)子同臺領(lǐng)獎，傳遞出“每一條成長賽道都值得肯定”的育人導(dǎo)向。這正是“浩融術(shù)藝，相約成功”辦學(xué)理念的生動詮釋：兼容并蓄、各美其美，既重視文化課的深耕細(xì)作，也尊重藝體領(lǐng)域的追夢前行，讓文化課的佼佼者與藝體界的追夢人，都能在校園中找到屬于自己的成長舞臺，讓成人禮成為對每一個獨(dú)特青春的肯定與激勵。

手印墻環(huán)節(jié)，學(xué)校為學(xué)子準(zhǔn)備了彩色便簽與顏料，讓大家自主書寫人生規(guī)劃與成長理想。再按下專屬手印定格青春，讓每一位學(xué)子都能在集體儀式中找到屬于自己的成長印記，讓個性表達(dá)成為成年禮的重要底色。

一場以“成人”為名的儀式，終以“育人”為歸。未來，“茄中學(xué)子”會將這場儀式里涵養(yǎng)的善念、錘煉的韌勁、體悟的“和合”，化作十八而立的成長底氣，秉持浩融包容的初心，以篤行之姿走好人生每一步，在屬于自己的賽道上奮力奔跑，真正做到“篤行明遠(yuǎn)志，策馬赴山?！?。（資訊）

文/扶明月