最近有全國(guó)政協(xié)委員建議高考英語(yǔ)由150分降至100分，在實(shí)考分制上這個(gè)建議與海峽對(duì)岸現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)頗為相似，但又有很大不同。

首先需要說(shuō)明，臺(tái)灣地區(qū)的大學(xué)學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)（學(xué)測(cè)）英文科目滿分是100分，而不是大陸常見(jiàn)的150分。在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，考生并不會(huì)直接用原始分?jǐn)?shù)來(lái)比拼，而是看各科成績(jī)?cè)谌∨琶兴鶎?duì)應(yīng)的“級(jí)分”。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)測(cè)成績(jī)會(huì)按排名劃分為不同等級(jí)。以英文為例，如果你的單科成績(jī)排進(jìn)了全省考生的前12%，就可以拿到最高的“頂標(biāo)”等級(jí)（對(duì)應(yīng)15級(jí)分制中的13級(jí)）。

如果想申請(qǐng)臺(tái)灣大學(xué)的頂尖專業(yè)，比如臺(tái)大醫(yī)學(xué)院，申請(qǐng)門(mén)檻就非常明確，申請(qǐng)者的英語(yǔ)成績(jī)必須先達(dá)到“頂標(biāo)”，才有資格進(jìn)入下一輪。

但到了篩選階段，就不再比較英語(yǔ)成績(jī)了，而是看國(guó)文、數(shù)學(xué)、自然（相當(dāng)于物理、化學(xué)、生物）和社會(huì)這四科的“級(jí)分”總和。對(duì)于臺(tái)大的臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)這種熱門(mén)專業(yè)，通常要求這四科的總級(jí)分達(dá)到滿級(jí)（即15級(jí)分），也就是每科都要排進(jìn)全省考生的前1%，難度極高。

即便總分達(dá)標(biāo)，也不等于錄取。這只代表你進(jìn)入了“甄選”名單，接下來(lái)還要通過(guò)大學(xué)自己舉辦的實(shí)驗(yàn)、筆試和面試。最終能不能被錄取，取決于這些甄選項(xiàng)目的表現(xiàn)，學(xué)測(cè)成績(jī)只是入場(chǎng)券。

如果用大陸的情況來(lái)對(duì)比，比如河南省2025年有約90.7萬(wàn)考生，如果按前12%來(lái)算，有近10.88萬(wàn)人的英語(yǔ)成績(jī)能達(dá)到“申請(qǐng)清華北大”的門(mén)檻。乍一看，這對(duì)英文稍弱但其他科目拔尖的考生似乎很友好。

但這里有個(gè)關(guān)鍵前提：這10.88萬(wàn)河南考生的英文實(shí)際應(yīng)用能力，能不能跟臺(tái)灣那1.45萬(wàn)考生（全臺(tái)考生的12%）相當(dāng)呢？如果不能，就算進(jìn)了名校醫(yī)學(xué)院，也未必跟得上進(jìn)度。

畢竟臺(tái)灣的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境整體較強(qiáng)，這讓他們可以在選拔頂尖人才時(shí)，可以適當(dāng)降低英語(yǔ)的區(qū)分度，把它作為一道基礎(chǔ)門(mén)檻，而不是核心篩選工具。

那大陸什么時(shí)候也能這樣？現(xiàn)階段恐怕還不行。如果內(nèi)地也效仿，只設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的英文門(mén)檻，那重點(diǎn)高校（比如清華北大）就必須在高考之外，額外設(shè)計(jì)一套更精細(xì)的英文能力測(cè)試來(lái)篩選學(xué)生了。

這顯然是沒(méi)商量余地的，名校要保證學(xué)生的學(xué)術(shù)能力不受語(yǔ)言制約（比如聽(tīng)明白外教授課、閱讀和引用英語(yǔ)文獻(xiàn)等）。

不過(guò)，臺(tái)灣這種按排名劃分“級(jí)分”的做法確實(shí)很值得借鑒。它最大的好處是能消除試卷難度波動(dòng)帶來(lái)的分?jǐn)?shù)差異。大陸高考每年都有人抱怨試卷太難或太簡(jiǎn)單影響總分，不公平，如果采用級(jí)分制，單科排名比原始分?jǐn)?shù)更重要，就能從根源上解決這個(gè)難題。