在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園馬廠壩分園，孩子們每天享用著營(yíng)養(yǎng)均衡的餐食，操場(chǎng)上永遠(yuǎn)整潔安全，教學(xué)物資總是及時(shí)到位。這一切有條不紊的背后，有一個(gè)很少出現(xiàn)在孩子們視野中、卻無(wú)處不在的身影——王惠。

這位負(fù)責(zé)后勤財(cái)務(wù)工作的幼教人，六年如一日，在賬本與報(bào)表之間，在物資與數(shù)據(jù)之中，以女性的細(xì)膩與堅(jiān)韌，守護(hù)著這座園所的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。在第116個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)來(lái)臨之際，我們走近這位幕后的“她力量”，聆聽(tīng)她的教育故事。

幕后守護(hù)：在細(xì)節(jié)中踐行教育初心

2018年，王惠懷著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任，走進(jìn)成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園馬廠壩分園，成為一名后勤財(cái)務(wù)工作者。六年來(lái)，她從一名對(duì)后勤工作略顯生疏的新手，成長(zhǎng)為如今能夠獨(dú)當(dāng)一面、精準(zhǔn)把控每一個(gè)細(xì)節(jié)的業(yè)務(wù)骨干。

“選擇這份職業(yè)，源于對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，也希望能以自己的專業(yè)能力，做孩子們背后的守護(hù)者?！蓖趸菡f(shuō)。在她看來(lái)，后勤財(cái)務(wù)工作雖不直接面對(duì)學(xué)生，卻與孩子們的安全、生活息息相關(guān)。從每一筆經(jīng)費(fèi)的合理使用，到每一項(xiàng)物資的精準(zhǔn)采購(gòu)；從食堂食品安全的管理，到園所環(huán)境的日常維護(hù)，她都力求做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、不出差錯(cuò)。

“幼教無(wú)小事，事事皆用心?！边@是王惠六年工作最深刻的體會(huì)。她坦言，作為女性，細(xì)心、耐心和共情力是天生的優(yōu)勢(shì)，這讓她能更敏銳地捕捉孩子們的生活需求，也能更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚碡?cái)務(wù)工作中的每一個(gè)數(shù)據(jù)?！懊恳豁?xiàng)細(xì)致的工作，都是為了孩子們能在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。這份‘幕后守護(hù)’的價(jià)值感，讓我覺(jué)得無(wú)比珍貴?！?/p>

正是這份對(duì)細(xì)節(jié)的執(zhí)著和對(duì)初心的堅(jiān)守，讓王惠在平凡的崗位上收獲了不平凡的信任。家長(zhǎng)們對(duì)她的工作贊不絕口，孩子們也親切地叫她“惠惠老師”。她用行動(dòng)證明，教育的力量不止于講臺(tái)，更在于每一個(gè)默默付出的角落。

巾幗擔(dān)當(dāng)：以細(xì)膩與堅(jiān)韌扛起責(zé)任

“巾幗不讓須眉”，在王惠看來(lái)，這并非要與男教師一較高下，而是女性教育工作者以獨(dú)有的細(xì)膩、堅(jiān)韌和責(zé)任感，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱?！盁o(wú)論是一線的教師，還是幕后的后勤人員，我們都能以自己的方式扛起責(zé)任，用溫柔的力量為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。”

在工作中，王惠將女性的細(xì)膩與堅(jiān)韌發(fā)揮得淋漓盡致。她善于溝通，總能以溫和而堅(jiān)定的方式，與教師、后勤人員達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。她也有很強(qiáng)的共情能力，能敏銳地察覺(jué)到同事和孩子們的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。

“遇到工作壓力時(shí)，我會(huì)和同事聊聊天，交流工作中的問(wèn)題和解決方法，互相疏導(dǎo)?！蓖趸菡f(shuō)，“也會(huì)利用業(yè)余時(shí)間散散步、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)整好心態(tài)后再以更飽滿的狀態(tài)投入工作?！彼冀K保持著積極的心態(tài)面對(duì)各種挑戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)感染著身邊的每一個(gè)人。

在她看來(lái)，幼教一線的巾幗力量，正是由無(wú)數(shù)個(gè)像她一樣堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的女性匯聚而成。她們或許不常出現(xiàn)在聚光燈下，卻用日復(fù)一日的堅(jiān)守，為孩子們的童年撐起一片溫暖的天空。這份堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，正是“巾幗不讓須眉”在教育一線最真實(shí)的寫照。

平衡之道：在角色轉(zhuǎn)換中守護(hù)愛(ài)與責(zé)任

作為女性教育工作者，如何在工作和家庭之間找到平衡，是許多人都要面對(duì)的課題。王惠對(duì)此有著清晰的認(rèn)知和行之有效的方法。

“平衡工作與家庭的核心是做好時(shí)間規(guī)劃?！彼f(shuō)，“工作時(shí)全身心投入，高效完成各項(xiàng)任務(wù)，不把工作中的瑣碎帶到生活中；回到家后，就放下工作，用心陪伴家人，分擔(dān)家務(wù)。”這種清晰的界限感，讓她能在兩個(gè)角色之間自如切換。

同時(shí)，家人的理解和支持也是她能夠兼顧工作與家庭的重要保障?！霸谔厥鈺r(shí)期，比如開(kāi)學(xué)季、節(jié)日活動(dòng)等，工作會(huì)比較忙，家人都會(huì)給予我充分的包容和支持?！蓖趸菡f(shuō)。這種來(lái)自家庭的理解，讓她在工作中更有底氣，也更有力量。

對(duì)于未來(lái)，王惠滿懷期待。她希望自己能不忘初心，繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)、溫暖的態(tài)度做好幕后守護(hù)工作。對(duì)堅(jiān)守在幼教一線的女性工作者，她送上真摯的祝福：“以巾幗之姿，守幼教初心，愿每一位在幼教崗位奮斗的女性工作者，芳華自在，光芒萬(wàn)丈?！?/p>

這，正是王惠和無(wú)數(shù)像她一樣的女性教育工作者，在平凡崗位上書寫的不平凡篇章。她們用細(xì)膩與堅(jiān)韌，守護(hù)著孩子們的童年；用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳遞著教育的溫度。在這個(gè)屬于她們的節(jié)日里，讓我們致敬每一位了不起的“她”力量。