為什么勸不動青春期男孩呢？我們先來看看神經科學告訴你，他的大腦在想什么？

你把道理講得頭頭是道。 結果，他要么左耳進右耳出，要么直接炸毛、摔門、頂嘴。 你心累：“我是為他好，他怎么就不懂？”

很大原因是小孩發(fā)現(xiàn)父母教育他很多的道理居然是錯的，并且還要強迫小孩必須服從自己的觀點。當然這一部分是真的是父母一些認知過時，其中一部分是小孩還太年輕，認知有局限。但是累積起來，小孩就容易反叛。個人覺得小孩的權力應該慢慢放，教育需要提前，而不是發(fā)現(xiàn)問題的太晚，然后斷崖式一刀切的禁止。這樣小孩是很受傷的。

人的大腦里有個古老的“防御系統(tǒng)”，比語言早進化幾百萬年。 當孩子犯錯被說教時，他的大腦第一反應不是“聽道理”，而是“我遇到壓力了，快啟動防御”。

你的眼神、語氣、甚至微微前傾的身體，都會被他的大腦判定為“威脅信號”。 此時，他的大腦資源會從“思考區(qū)”切換到“逃跑區(qū)”。 你講的道理被擋在防御墻外，他心里只剩一個念頭：怎么快點結束這場“審判”？

男孩越大，越敏感。到了初中，他的大腦正在重塑，對“被控制”極度反感。 你說的每一句“你應該”，都在刺痛他的自尊，壓縮他的自主感。 他頂嘴、沉默，其實是在捍衛(wèi)：“我想做自己，不想只是被指令的對象。”

3個變量讓道理“進腦子” 既然堵不住，不如換個通道。

我現(xiàn)在就有點感受，跟青春期的娃說話，要找時機，就是看娃心情好的時候，說一點點，跟娃商量的口氣，娃一煩躁，我就停止，反正能說多少算多少，說完就跑。 我當孩子的時候，父母對我甩臉子 我當父母的時候，孩子對我甩臉子 真是很委屈，很難，但是也要活著，開解自己。

我還思考過：如果事后再說好像沒有意義。比喻：孩子在學校打架！本來他就很委屈了，事后再說這個事好像又讓他受傷一次。

青春期是一個最早試錯的階段，越早明白，以后個頭越少，越早從頭開始，比20/30從頭開始好。