聚焦2026年全國(guó)兩會(huì)，教育領(lǐng)域釋放出清晰而堅(jiān)定的改革信號(hào)。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬明確提出，推動(dòng)高校從注重學(xué)科發(fā)展向服務(wù)國(guó)家使命轉(zhuǎn)變，這一論斷為新時(shí)代高等教育錨定方向，標(biāo)志著我國(guó)高校發(fā)展邁入戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型新階段。

高校，是基礎(chǔ)研究主力軍、人才培養(yǎng)主陣地、重大科技突破策源地。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的核心抓手，為提升辦學(xué)水平、夯實(shí)學(xué)術(shù)根基發(fā)揮了重要作用。站在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新起點(diǎn)，單純以學(xué)科為導(dǎo)向的發(fā)展模式，已難以完全適配國(guó)家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)變革的迫切需求。推動(dòng)高校轉(zhuǎn)向使命驅(qū)動(dòng)、戰(zhàn)略引領(lǐng)、需求導(dǎo)向，成為教育改革的必然選擇。

面向未來(lái)，我國(guó)將以分類(lèi)改革激活高?；盍Γ褐С盅芯啃痛髮W(xué)在國(guó)家戰(zhàn)略攻關(guān)中打頭陣、做尖兵，啟動(dòng)新一輪“雙一流”標(biāo)準(zhǔn)研制；實(shí)施高水平應(yīng)用型大學(xué)“雙優(yōu)”工程，強(qiáng)化服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力；推進(jìn)職業(yè)教育“新雙高”建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)技能人才。三類(lèi)高校各安其位、各展所長(zhǎng)，共同構(gòu)筑服務(wù)國(guó)家發(fā)展的教育矩陣。

學(xué)科調(diào)整緊跟國(guó)家急需，人才供給對(duì)接發(fā)展大局。教育部持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，建立年度更新機(jī)制，面向人工智能、新能源、新材料、生命科學(xué)等關(guān)鍵領(lǐng)域，動(dòng)態(tài)布點(diǎn)、快速招生，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)銜接。同時(shí)，加快建設(shè)國(guó)家交叉學(xué)科中心，以前沿交叉突破培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)積蓄動(dòng)能。

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。從注重學(xué)科規(guī)模到聚焦國(guó)家使命，不只是發(fā)展理念的升級(jí)，更是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳A。廣大高校把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，把成果用在現(xiàn)代化建設(shè)中，必將為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供更堅(jiān)實(shí)的人才支撐與創(chuàng)新動(dòng)能，書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的嶄新篇章。

作者｜梁久紅（人民頭條首席記者）