高考已經(jīng)進入89天的倒計時，孩子高中生涯余額已不足。

該怎么穩(wěn)步向上平穩(wěn)走完剩下的三個月，有點惶恐。

生怕自己做錯，既不想用力過猛，也不想完全當(dāng)甩手掌柜。

要么嚴(yán)管，要么不管，這是兩個極端的參與。

想起一句話：

家長最該幫孩子提升的不是分?jǐn)?shù)，而是信心，熱情和興趣，是一種活人氣。

這話聽著很直白和粗糙，但卻道盡了真相。

什么是活人氣呢？

首先，不是每天叫苦不迭，內(nèi)耗循環(huán)。

我見過很多孩子，每天都吐槽很累，很煩，討厭學(xué)校的生活，討厭作業(yè)。

上學(xué)像坐牢，一點樂趣都沒有。

完全是數(shù)著日子，熬。

理智上告訴自己應(yīng)該努力，但又坐不住，做不好又會自責(zé)，自責(zé)完決定好好努力，可行動又很無力。

覺得自己應(yīng)該怎樣，但就是做不到。

每天死氣沉沉，郁郁寡歡。

這樣的孩子，是最容易厭學(xué)和出現(xiàn)心理問題的。

因為熬不動了，熬不住了，更別提好好學(xué)習(xí)了。

其次，有盼頭，有熱情，有行動。

活人氣，是真實，是坦誠，是敞開，是多元。

并不是說，只能有熱血沸騰，不能有半點的負(fù)情緒和內(nèi)耗。

而是即便經(jīng)歷了不順，即便看盡了不公，即便被冷眼。

也活得真實和自洽。

不能改變環(huán)境和他人時，也不自怨自艾，而是主動改變自己。

調(diào)整自己的心態(tài)，修正自己的行為。

不管外界如何變幻，只要自己能自愈，就永遠(yuǎn)不會受傷。

只要對自己還有信心，未來就還有盼頭，熱情就永遠(yuǎn)不會磨滅，行動力也會持續(xù)產(chǎn)生。

最后，有無所畏懼的勇氣，也有打不垮的心理韌性。

關(guān)于勇氣和心理韌性，這是我近幾年來一直傾力培養(yǎng)孩子的方向，初見成效。

具體的表現(xiàn)就是，孩子在同樣遭遇挫敗和不開心的事時，修復(fù)的時間越來越短了。

之前可能持續(xù)一兩周的不開心和低落，基本能在半小時，最多半天能基本修復(fù)和自愈。

這就是勇氣的培養(yǎng)以及心理韌性的夯實。

不過心理韌性強，并不是說沒有負(fù)情緒，不會遇到問題。

而是遇到問題后的應(yīng)對以及修復(fù)速度，直面，接納和修復(fù)的速度。

問題和情緒都不可能被消滅，它是正常的存在。

而打不垮的心理韌性，就是逢山開路，遇水搭橋的積極應(yīng)對與解決。

之前，我以為分?jǐn)?shù)最重要，這是核心與關(guān)鍵要素。沒有分?jǐn)?shù)，就沒有一切。

后來才明白，分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是孩子的信心與熱情，韌性與專注。

沒有韌性，缺乏信心的分?jǐn)?shù)根本撐不久，走不遠(yuǎn)的。

現(xiàn)在我對娃的養(yǎng)育方向就是：

不要分?jǐn)?shù)，要信心，不要任性，要韌性。

這幾個字不是瞬間飄進腦海的，而是經(jīng)歷了很多的試錯后的顛覆重塑。

經(jīng)歷了最黑暗的時刻，也見過了很多變數(shù)，熬了很久之后，終于迎來了光明時刻。

不緊不慢，松弛有度的穩(wěn)步向上，才是最好的歸屬。

不一味的只看成績，但又不完全不在乎分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只是一個數(shù)字和反饋工具，只是很小一部分呈現(xiàn)。

信心和熱情，興趣與永不停歇的風(fēng)雨兼程，累了就休息，休息完再次出發(fā)。

這是家長最應(yīng)該幫助孩子找回來的自洽與正循環(huán)。

擁有信心和信念，心理韌性不斷完善，比單純的分?jǐn)?shù)更值得踐行。

信心和信念以及心理韌性，不僅會帶來學(xué)習(xí)上的分?jǐn)?shù)，還能為人生的分?jǐn)?shù)增色。