開(kāi)學(xué)一周，孩子每天和睡不醒似的，假期綜合癥還沒(méi)過(guò)去，眼瞅著要單元測(cè)試，有的孩子還不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓家長(zhǎng)著急。

開(kāi)學(xué)后拉開(kāi)孩子差距的，不是智商，而是家長(zhǎng)的執(zhí)行力：

1、定任務(wù)，定規(guī)劃

這項(xiàng)任務(wù)其實(shí)不只是上學(xué)期間，假期就應(yīng)該執(zhí)行，讓孩子每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和樂(lè)趣，不至于開(kāi)學(xué)后感覺(jué)很苦。

開(kāi)學(xué)后每天的作業(yè)要檢查對(duì)錯(cuò)，錄入錯(cuò)題本，孩子還有哪些額外作業(yè)要完成，比如拓展思維，多做題，背單詞，增強(qiáng)閱讀理解能力等等，適當(dāng)刷題還是有必要的，“無(wú)他，唯手熟爾?！?/strong>

2、告訴孩子取得好成績(jī)是靠努力獲得的

告訴孩子學(xué)習(xí)是苦的，也是有樂(lè)趣的。“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是單調(diào)枯燥的，比聽(tīng)歌看電視要乏味得多，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。

可是“功夫不負(fù)有心人”，苦中作樂(lè)、盡力而為之后獲得的好成績(jī)會(huì)讓孩子歡呼雀躍，形成正向激勵(lì)和自豪感。

3、別心軟，專注執(zhí)行力

育兒方法再多，不如專注執(zhí)行力。知道孩子要做什么輔導(dǎo)資料，監(jiān)督孩子執(zhí)行，去做就是了，做了之后才會(huì)有成果。

在完成必要的任務(wù)之后，看看孩子的弱項(xiàng)，哪里不行訓(xùn)練哪里，家長(zhǎng)陪著孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)，只要付出時(shí)間和努力，成績(jī)總是會(huì)提高的，沒(méi)有白廢的功夫。

優(yōu)秀的孩子是因?yàn)閾碛袃?yōu)秀的習(xí)慣，每天讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，孩子的天性是玩，有些習(xí)慣是家長(zhǎng)強(qiáng)制孩子執(zhí)行的。

等孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣以后，擁有好成績(jī)是水到渠成的，他律變成自律，優(yōu)秀了就不允許自己落后，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要耐心，舍得付出時(shí)間陪伴。