向晏漪老師創(chuàng)作的長(zhǎng)篇融媒體圖書《拐杖校長(zhǎng)》，是對(duì)1996年去世卻迄今依然活在人民心中的老校長(zhǎng)覃東榮的追憶，字里行間皆是湘西山區(qū)教育沃土上的赤誠(chéng)堅(jiān)守，紙頁(yè)之中盡是基層共產(chǎn)黨員的初心本色。這部作品以真實(shí)為魂、以深情為筆、以創(chuàng)新為翼，在厚重內(nèi)容、創(chuàng)新形式、鮮活語(yǔ)言與藝術(shù)塑造中，勾勒出了鄉(xiāng)村校長(zhǎng)覃東榮平凡而又光輝的一生，彰顯出跨越時(shí)空的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與時(shí)代意義。

該書擁有直抵人心的精神力量。作品以張家界市鄉(xiāng)村校長(zhǎng)覃東榮為原型，不只是記錄其個(gè)人生平，更是將其59年短暫的人生，融入貧困山區(qū)教育發(fā)展的時(shí)代洪流，讓個(gè)人命運(yùn)與鄉(xiāng)村教育變遷同頻共振。該書以覃東榮34年教學(xué)生涯為脈絡(luò)，真實(shí)還原了16歲的他沐浴黨恩發(fā)蒙讀書識(shí)字，舍己救人致殘仍堅(jiān)守講臺(tái)，拖著殘腿拄著拐杖、手腳并用翻山越嶺勸學(xué)、收留特困學(xué)生悉心照料，躬身推進(jìn)教育教學(xué)改革的感人事跡，塑造出了一個(gè)山區(qū)學(xué)校的“背袋校長(zhǎng)”“拐杖校長(zhǎng)”“愛心校長(zhǎng)”“碓碼校長(zhǎng)”等立體鮮活形象，生動(dòng)詮釋了他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信仰與情懷。

作品并未局限于寫覃東榮這朵“紅花”，而是以他為核心，繪就了一幅鄉(xiāng)村教育者與基層奉獻(xiàn)者的動(dòng)人群像。其中的 “巾幗能手”向佐梅、“編外媽媽”伍友妹及鄉(xiāng)村教師李妍等“綠葉”，就是典型的代表。正是因?yàn)橛羞@些“綠葉”的默默支持、無(wú)私付出，扎根鄉(xiāng)村、堅(jiān)守耕耘，讓覃東榮的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是一群人的初心同行。同時(shí)，作品將個(gè)人奮斗與山區(qū)普及九年義務(wù)教育、教育改革、脫貧攻堅(jiān)的時(shí)代進(jìn)程緊密相連，使覃東榮的故事成為湖南乃至全國(guó)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的生動(dòng)縮影，讓讀者在讀懂一個(gè)人的同時(shí)，也讀懂一個(gè)時(shí)代的教育溫度與民生情懷。

在表現(xiàn)形式上，《拐杖校長(zhǎng)》突破傳統(tǒng)紀(jì)實(shí)文學(xué)的單一文本模式，以融媒體創(chuàng)新構(gòu)架為作品注入了新活力。全書融合31萬(wàn)字正文、15集音頻與26分鐘微電影，通過(guò)二維碼實(shí)現(xiàn)跨媒介閱讀，讓讀者在文字之外，更能以聲音與畫面直觀感受主人公拖著殘腿拄著拐杖，爬青山、勸學(xué)童的震撼場(chǎng)景，體會(huì)山區(qū)教育工作者的艱辛與執(zhí)著。這種創(chuàng)新表達(dá)，既保留了紀(jì)實(shí)文學(xué)的真實(shí)，又增強(qiáng)了閱讀的沉浸感，讓榜樣故事可感、可觸、可及，讓不同讀者都能走近人物、讀懂精神。

作品語(yǔ)言質(zhì)樸真摯，兼具力度與溫度，于平實(shí)中見真情，于細(xì)膩中顯力量。作者以簡(jiǎn)潔白描勾勒人物，寥寥數(shù)筆便讓覃東榮的形象躍然紙上，拉近了榜樣與讀者的距離。同時(shí)，文字中飽含深情與哲思，于敘述中升華精神內(nèi)涵，再輔以人物對(duì)話與地域特色，使全書充滿生活氣息與現(xiàn)場(chǎng)感，讓人仿佛置身湘西山水之間，感受最樸素也最動(dòng)人的堅(jiān)守。

在藝術(shù)表達(dá)上，該書以“拐杖”作為全書線索，實(shí)現(xiàn)了真實(shí)性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。據(jù)了解，為了把覃東榮拖著病殘身體堅(jiān)守山區(qū)教育幾十載的感人事跡展現(xiàn)出來(lái)，作者歷時(shí)10余年深入采訪，四易其稿，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，以場(chǎng)景再現(xiàn)、細(xì)節(jié)刻畫等手法，讓榜樣形象既接地氣又有精神高度，也讓故事既有清晰的脈絡(luò)，又有靈魂的張力，閱讀起來(lái)輕松、親切、自然，有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲之效。

在我看來(lái)，這部讀物的魅力更體現(xiàn)在時(shí)代價(jià)值的鮮明與厚重。覃東榮校長(zhǎng)身體殘疾卻意志堅(jiān)定，把學(xué)生當(dāng)子女，把學(xué)校當(dāng)家庭，依著一根拐杖的支撐，用殘缺的身軀扛起山區(qū)孩子的未來(lái)，將自己的一生獻(xiàn)給了大山，既表現(xiàn)出不屈不撓、直面苦難、向陽(yáng)而生的生命力量，也體現(xiàn)出人活世上不管何種情形都要有一份大愛和責(zé)任、有一份初心和堅(jiān)守的境界。所有這些，無(wú)疑既能激勵(lì)身處困境的人自強(qiáng)不息，也能讓健全的人反思珍惜、有所擔(dān)當(dāng)，還能為當(dāng)下的社會(huì)提供最需要的精神養(yǎng)分。通篇讀完，我深深覺得，該書不僅是一曲獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師的贊歌，還是一部照亮人心、溫暖時(shí)代的精神讀本，既有思想高度，又有人性溫度，更具有時(shí)代深度，確實(shí)值得一讀。

（供稿：湖南電子音像出版社 作者：肖凌之）

瀟湘晨報(bào)·晨視頻記者 姜韻雨

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