西中環(huán)西社區(qū)的護(hù)學(xué)小分隊(duì)接孩子放學(xué)

3月11日中午，身穿紅馬甲的網(wǎng)格員等在小學(xué)門口，與老師對(duì)接后，護(hù)送幾名小學(xué)生離開。迎來新學(xué)期，一些身邊沒老人幫襯的雙職工家庭，遇到接娃難的情況：夫妻下班都晚，來不及接孩子。對(duì)此，有社區(qū)行動(dòng)起來，提供護(hù)學(xué)服務(wù)或幫忙聯(lián)系“小飯桌”，也有鄰居主動(dòng)幫忙，解決了這部分家長(zhǎng)的后顧之憂。

1 護(hù)學(xué)小分隊(duì)

從3月5日起，每天中午、下午，育華小學(xué)門口都能見到西中環(huán)西社區(qū)的幾名網(wǎng)格員。該社區(qū)新成立了一支護(hù)學(xué)小分隊(duì)，免費(fèi)提供接娃服務(wù)。

社區(qū)工作人員孫凱麗介紹，轄區(qū)有不少孩子在公元九里幼兒園、育華小學(xué)讀書，網(wǎng)格員走訪發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)下班時(shí)間和學(xué)校的放學(xué)時(shí)間不同步，趕不上接娃。于是，社區(qū)推出這項(xiàng)新服務(wù)，現(xiàn)有7名小學(xué)生報(bào)名，需要中午、下午各接一次。

網(wǎng)格員會(huì)先把孩子安頓在社區(qū)的活動(dòng)室內(nèi)，讓他們寫作業(yè)或看書，等候家長(zhǎng)下班。社區(qū)準(zhǔn)備了熱水、點(diǎn)心，并有專人陪伴或輔導(dǎo)作業(yè)。

居民侯女士說，孩子上小學(xué)三年級(jí)，中午11時(shí)50分放學(xué)，而自己要在12時(shí)許才能離開單位，路上還得耽擱半小時(shí)。下午也是，又不放心讓孩子獨(dú)自走回去。社區(qū)提供的服務(wù)很及時(shí)，解決了大問題。

社區(qū)負(fù)責(zé)人表示，該服務(wù)將持續(xù)開展，有需要的家長(zhǎng)可隨時(shí)報(bào)名。

2 鄰里互幫忙

下午5時(shí)50分，張瑤帶著兩個(gè)孩子，有說有笑地走回恒大濱河左岸小區(qū)。她的兒子今年9歲，與另一棟樓李女士家的女兒年齡相仿，兩個(gè)孩子都在鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)上學(xué)。

兩家人之前不認(rèn)識(shí)。開學(xué)前，李女士向?yàn)I體社區(qū)網(wǎng)格員任雪純打聽，小區(qū)有沒有這所學(xué)校的孩子，想和家長(zhǎng)商量輪流接娃。她下班晚，丈夫常年在外地工作，實(shí)在趕不上接孩子。

經(jīng)網(wǎng)格員牽線，兩家人組成接娃“搭子”。張瑤下班早，負(fù)責(zé)把兩個(gè)孩子接回自己家，安頓他們寫作業(yè)，招呼吃晚飯。早晨，李女士上班途中，先把兩個(gè)孩子送到學(xué)校。

幾天下來，雙方配合默契，感覺良好。張瑤表示，都是鄰居，兩個(gè)孩子也能互相作伴。只要孩子仍在這所學(xué)校就讀，兩家人就持續(xù)這樣配合。

3 推薦“小飯桌”

“體驗(yàn)了幾天，孩子感覺咋樣？”3月10日，東社社區(qū)孟雅潔入戶回訪，居民周女士表示對(duì)社區(qū)推薦的這家“小飯桌”很滿意。

新學(xué)期到了，給孩子找尋一個(gè)合適的“小飯桌”，成了不少家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急。而大部分家長(zhǎng)所關(guān)心的，除了合理的價(jià)格外，更在意衛(wèi)生、伙食以及安全等因素。該社區(qū)安排網(wǎng)格員摸底，結(jié)合部分居民的反饋，為家長(zhǎng)推薦、對(duì)接靠譜的“小飯桌”。

周女士說，自己不清楚附近有哪些“小飯桌”，上網(wǎng)問了幾家，感覺不滿意。網(wǎng)格員孟雅潔為她推薦了自己孩子曾經(jīng)去過的“小飯桌”，價(jià)格適中，屋子里布置得很干凈，而且每天的菜譜不重樣，從業(yè)人員的健康證及衛(wèi)生許可證都貼在墻上。周女士實(shí)地看過后，感覺挺放心。

還有一些退休的老年人，過來給兒女搭把手，負(fù)責(zé)每天接送孫輩。在多方配合下，雙職工家長(zhǎng)的接娃難題迎刃而解，從而能夠更加安心地工作。記者 李濤 文/攝

來源：太原晚報(bào)