來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2026年3月4日，第十四屆全國人大代表、華東師范大學黨委書記梅兵接受南方周末記者專訪時表示，2025年，華東師范大學開始“卓越育人3.0”課程體系改革，這是在高校人才培養(yǎng)整體改革和高校轉(zhuǎn)型提質(zhì)的大背景下推進的。華東師大從學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整，到培養(yǎng)內(nèi)涵、評價方式等，都在推進系統(tǒng)性的改革。這一年，華東師大多項改革舉措密集落地：在上海嘗試取消高考志愿調(diào)劑，轉(zhuǎn)專業(yè)申請不限次數(shù)，壓縮總學分，開設(shè)兩百多門人工智能相關(guān)的課程，構(gòu)建跨學科課程包……作為新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學、教師教育的重鎮(zhèn)，華東師大在2025年停招學前教育本科生。這些舉措，看起來確實頗具魄力。

分析認為，梅兵書記提出的改革措施中涉及的開設(shè)兩百多門人工智能相關(guān)課程、構(gòu)建跨學科課程包，具有前瞻性。主要基于以下核心考量：

一、應(yīng)對人工智能時代的人才需求變革。梅兵認為，AI正深刻改變社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與職業(yè)形態(tài)，未來人才需具備四大核心能力：

（一）人機協(xié)作能力：AI不會替代教師，但教師需掌握AI工具，將其作為教學助手（如智能批改、學情分析），提升效率并聚焦情感交流與個性化指導。

（二）跨學科整合能力：單一學科知識已難以解決復雜問題，學生需通過跨學科課程（如“AI+數(shù)學”“AI+地理”）培養(yǎng)系統(tǒng)思維，例如用AI模擬氣候變化與地理變遷的關(guān)聯(lián)。

（三）終身學習能力：AI推動知識快速迭代，課程包通過分級設(shè)計（從基礎(chǔ)認知到深度研發(fā)）幫助學生建立自主學習框架，適應(yīng)技術(shù)變革。

（四）資源整合能力：跨學科課程鼓勵學生結(jié)合AI與人文、社科等領(lǐng)域知識，例如用AI分析長篇小說創(chuàng)作規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新解決方案的設(shè)計能力。

二、破解傳統(tǒng)學科轉(zhuǎn)型的痛點

（一）理工科升級：成立空間人工智能學院，將傳統(tǒng)藥學升級為“AI+藥學”，通過AI加速藥理分析，推動制藥工藝創(chuàng)新。

（二）人文社科賦能：探索AI在長篇小說創(chuàng)作、涉外法治等領(lǐng)域的應(yīng)用，例如用AI輔助分析文學風格流變，或通過自然語言處理技術(shù)提升法律文書處理效率。

（三）實踐導向：課程包強調(diào)“做中學”，引入企業(yè)真實項目（如集成電路設(shè)計），讓學生通過實踐掌握AI應(yīng)用場景，解決“理論脫離實際”問題。

三、優(yōu)化教師教育資源配置

（一）停招學前教育本科：隨著新生兒數(shù)量減少，國內(nèi)高校已能滿足本科層次學前教育師資需求。華東師大將資源集中于研究生培養(yǎng)，提升教師專業(yè)化水平（如本研貫通培養(yǎng)公費師范生）。

（二）小班化教學需求：梅兵指出，傳統(tǒng)“大班額”模式將逐步被小班化替代，班級數(shù)量增加需更多高素質(zhì)教師。課程包通過提升師范生AI素養(yǎng)，使其能高效管理個性化教學場景。

4. 構(gòu)建教育數(shù)字化生態(tài)

（一）課程群建設(shè)：打造“數(shù)智知識—數(shù)智技能—數(shù)智應(yīng)用—數(shù)智責任”進階式課程群，覆蓋200余門課程，形成從基礎(chǔ)到前沿的完整知識鏈。

（二）標準化與個性化結(jié)合：研制校本AI課程標準，構(gòu)建涵蓋教學理念、學習目標、評價體系的指標框架，確保課程質(zhì)量；同時通過“一生一案”提供個性化培養(yǎng)方案。

（三）產(chǎn)教融合：與科技企業(yè)、科研院所合作開發(fā)課程，例如“π計劃”實習項目，讓學生參與AI在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的實際應(yīng)用，縮短“學校到職場”的距離。

5. 回應(yīng)社會關(guān)切與政策導向

（一）教育強國戰(zhàn)略：課程包設(shè)計契合國家“加快建設(shè)教育強國”目標，通過培養(yǎng)具備AI素養(yǎng)的復合型人才，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

（二）家庭教育協(xié)同：梅兵提出利用AI賦能家庭教育（如開發(fā)“知心慧語”系統(tǒng)），課程包中的跨學科思維可幫助（三）學生理解技術(shù)倫理，未來成為推動家校社協(xié)同育人的骨干力量。

（四）就業(yè)市場適配：修讀微專業(yè)的學生就業(yè)率達94%（2025屆數(shù)據(jù)），證明課程包能有效提升學生競爭力，緩解“學歷通脹”下的就業(yè)焦慮。（注：本文由全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟獨家整理，轉(zhuǎn)載請注明出處。）

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術(shù)大學、重慶郵電大學、東北林業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學院共建中心、實訓實習就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經(jīng)大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農(nóng)業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、陜西師范大學、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術(shù)學院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯(lián)合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經(jīng)學院、蘇州城市學院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經(jīng)濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院教授呂本富擔任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，推動產(chǎn)學研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

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