哈嘍，大家好，我是禾禾媽~

在開(kāi)始今天的話(huà)題前，先問(wèn)各位一個(gè)問(wèn)題：“你從你家孩子多大開(kāi)始，就不接他上下學(xué)了？”

先說(shuō)說(shuō)我家的情況吧，因?yàn)槲液屠瞎忌习啵壹依餂](méi)有老人幫忙照顧孩子，所以，女兒自從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，就隔三差五的自己放學(xué)走路回家了，當(dāng)然，我家距離學(xué)校也很近，走路也不到10分鐘，所以我還是比較放心的。

因此，在我的意識(shí)里，小孩子只要有能力自己走回家，父母就可以不去接送了?；诖?，每次看到那些初高中生還需要父母接送，我甚至還有些不以為然，覺(jué)得家長(zhǎng)太過(guò)嬌慣孩子，都這么大了，還每天接送。

公司同事的姐姐，是一個(gè)做了十多年初中班主任的老教師，前幾天去她家玩，正好遇到了這位姐姐，談起了這個(gè)問(wèn)題。

沒(méi)想到她的觀(guān)點(diǎn)完全與我相反，她說(shuō)：“父母有條件的話(huà)，孩子即使上了初中，也最好接他放學(xué)。”

至于原因，也很簡(jiǎn)單，總結(jié)下來(lái)就以下三點(diǎn)：

為什么一定要接初中孩子放學(xué)？

第一：這個(gè)階段的孩子更特殊

初中階段正值青春期，是孩子最敏感、最容易沖動(dòng)的階段，此時(shí)的他們有了自己的小秘密，而且渴望被父母理解。

第二：這個(gè)階段的孩子更需要心理支持

相比小學(xué)，初中孩子的學(xué)業(yè)壓力可謂是直線(xiàn)式上升，每天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，要完成的作業(yè)都比小學(xué)翻了好幾番，他們經(jīng)過(guò)一天的努力，背著沉重的書(shū)包，走出校門(mén)時(shí)，往往都身心俱疲。而你此時(shí)的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，都能讓他緊繃的神經(jīng)瞬間得到松弛。

第三：這是溝通的最佳時(shí)機(jī)

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：并排交談最容易讓人敞開(kāi)心扉，因?yàn)檫@種交流沒(méi)有眼神對(duì)視的壓力，更容易讓孩子暢所欲言。

接送路上那段時(shí)間，孩子沒(méi)有作業(yè)的壓迫，沒(méi)有課堂的緊張，是一天最放松的時(shí)刻，此時(shí)的他們更愿意主動(dòng)向父母分享學(xué)校的趣事、朋友間的矛盾，我們可以趁機(jī)更多的了解孩子的真實(shí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)介入。

接送路上，我們應(yīng)該注意什么？

看到這里，很多家長(zhǎng)也許會(huì)反駁我，他們反駁的理由也很簡(jiǎn)單，要么是說(shuō)路上拿點(diǎn)時(shí)間，就那十幾分鐘，能聊出什么來(lái)；要么是自己?jiǎn)柡⒆由?，孩子要么裝聽(tīng)不見(jiàn)，要么敷衍了事，根本不理人?？傊褪怯X(jué)得接送路上的交流純屬形式主義，沒(méi)什么實(shí)際用處，不如在家好好談。

對(duì)于這幾點(diǎn)，上面那位教師朋友給了以下幾點(diǎn)建議：

第一，對(duì)話(huà)不要過(guò)于功利

“老師講的都聽(tīng)懂了嗎？”

“今天的作業(yè)都有啥？”

“老師批評(píng)你了嗎？”

很多父母，一給孩子說(shuō)話(huà)，十句里有八句繞不開(kāi)以上這些問(wèn)題。

卻不知，這種功利性的話(huà)題，不亞于一個(gè)剛下班就被老板追著交報(bào)告、問(wèn)KPI的員工，換誰(shuí)都想躲。

一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示：超70%的中學(xué)生之所以不愿意與父母分享內(nèi)心話(huà)，就是因?yàn)樗麄冇X(jué)得“說(shuō)了也沒(méi)用”或者“馬上就會(huì)變成說(shuō)教”。

教師朋友說(shuō)，父母接孩子放學(xué)，第一句話(huà)最好說(shuō)一些類(lèi)似："今天風(fēng)挺大的""路邊那家店換招牌了"的“廢話(huà)”，甚至一句話(huà)都不說(shuō)，陪孩子安靜的走走都行。

第二：放下手機(jī)

接女兒放學(xué)的時(shí)候，注意過(guò)很多其他接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)，他們其中十有八九在接送孩子的路上不是看手機(jī)，就是打電話(huà)，一副工作很忙的樣子。

接送孩子，時(shí)間再長(zhǎng)，也不過(guò)是半小時(shí)左右的時(shí)間，工作再忙，半個(gè)小時(shí)不接打電話(huà)，看手機(jī)，也不會(huì)被公司開(kāi)除。

但半小時(shí)的溝通，卻能決定孩子一天的心情，甚至?xí)绊懰笃谑欠駮?huì)繼續(xù)對(duì)你敞開(kāi)心扉。

所以，如果你接孩子的時(shí)候，只專(zhuān)注手機(jī)，那不如不接，如果能放下手機(jī)，專(zhuān)心陪孩子半小時(shí)，那就盡量去接。

第三：接納沉默

不是所有路上都必須有說(shuō)有笑。孩子也有累、煩、不想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，如果接孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)，不想跟你交流，不必強(qiáng)求，安安靜靜地陪著他走一走也是不錯(cuò)的選擇。讓他知道你在他身邊，在背后支持他，就足夠了。

所以，如果我們接孩子放學(xué)的時(shí)候，如果不知道跟孩子說(shuō)什么，或者說(shuō)了什么得不到孩子的回應(yīng)，也不要失落，因?yàn)檫@種沉默的并排走，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一次高質(zhì)量的能量的輸入。

有人說(shuō)：“父母給孩子最好的禮物，不是遺產(chǎn)，而是被理解的感覺(jué)?！?/p>

接送初中生放學(xué)，看似矯情，但在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，這半小時(shí)的并肩同行，未嘗不是我們能給孩子最奢侈的陪伴和理解。

你家孩子多大了？你現(xiàn)在還接他放學(xué)嗎？

接他放學(xué)路上你們都聊些啥？

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