深耕大單元備課 探尋運(yùn)算一致性——宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校數(shù)學(xué)組開展教研活動

為落實(shí)新課標(biāo)理念，深化大單元教學(xué)研究，提升教師集體備課能力，2026年3月11日，宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校數(shù)學(xué)組開展了專題教研活動，全體數(shù)學(xué)教師參與本次活動。

活動伊始，宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校洪軒蓉老師以《小數(shù)乘法》為載體，作“明算理 通算法 感悟運(yùn)算的一致性”大單元備課專題分享。洪老師從課標(biāo)解讀、單元整體分析、學(xué)情研判、教學(xué)目標(biāo)制定到分課時教學(xué)設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，講解大單元備課思路與實(shí)操要點(diǎn)，為全體教師提供了詳實(shí)、可借鑒的備課范本。

分享中，洪老師緊扣第三學(xué)段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域要求，梳理小數(shù)乘法的教材縱向脈絡(luò)與不同版本橫向編排特點(diǎn)，剖析整數(shù)與小數(shù)乘法在意義、算理、算法上的一致性；結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，明確以“轉(zhuǎn)化思想”貫穿教學(xué)，設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)計(jì)算到實(shí)際應(yīng)用的階梯式教學(xué)環(huán)節(jié)。

從小數(shù)乘整數(shù)的算理探究，到小數(shù)乘小數(shù)的筆算方法，再到估算、積的近似值及實(shí)際問題解決，洪老師將運(yùn)算能力、推理意識等核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入每一個課時設(shè)計(jì)，讓老師們清晰把握大單元備課的核心邏輯。

分享結(jié)束后，南溪區(qū)福臨小學(xué)校各小組以單元為單位開展集體備課實(shí)操研討，教師們結(jié)合分享內(nèi)容，聚焦各自備課單元深挖教材、凝聚智慧。

本次教研以“專題分享+小組實(shí)操”的形式，讓教師在交流中深化大單元教學(xué)理解，在研討中提升備課能力，為后續(xù)落實(shí)核心素養(yǎng)、打造高效課堂筑牢基礎(chǔ)。（尹飛 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）