最近，“多地學(xué)校取消家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗”引發(fā)社會(huì)關(guān)注。廣西河池金城江區(qū)第五小學(xué)發(fā)出通知，明確取消護(hù)學(xué)崗志愿執(zhí)勤工作，今后的校園護(hù)學(xué)崗將由教職員工、安保人員和公安民警共同負(fù)責(zé)，不再要求家長(zhǎng)參與值守。梳理媒體報(bào)道，江蘇無(wú)錫、江蘇江陰、浙江諸暨、廣東韶關(guān)等多地網(wǎng)友反映，學(xué)校取消了家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗。

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護(hù)學(xué)崗的設(shè)置初衷，是為了守護(hù)學(xué)生上下學(xué)“最后一百米”的安全，維護(hù)交通秩序。特別是在上下班與上下學(xué)高峰期重疊、人流車流密集等情況下，設(shè)置護(hù)學(xué)崗有助于疏導(dǎo)交通、引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)出、協(xié)助應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

但是，近些年，參與護(hù)學(xué)崗卻成了不少家長(zhǎng)的“煩心事”。一些學(xué)校雖然表面稱家長(zhǎng)自愿參加，實(shí)則變相“攤派”。有的通過(guò)班級(jí)群接龍等方式進(jìn)行半強(qiáng)制安排，有的甚至“未經(jīng)解釋就把排班表排好了”。原本自愿的選擇變成迫不得已的“被自愿”。一些家長(zhǎng)為了維護(hù)家校關(guān)系，不得不“硬著頭皮”上崗。

不少雙職工家庭、多子女家庭實(shí)在分身乏術(shù)，只能請(qǐng)家中長(zhǎng)輩“替崗”，或無(wú)奈地“背著嬰兒站崗”。還有人甚至要為此付費(fèi)，請(qǐng)人代勞，平添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，在二手交易平臺(tái)上，“代站護(hù)學(xué)崗”服務(wù)已存在于全國(guó)多地，標(biāo)價(jià)從幾十元到上百元不等。

值得注意的是，在家長(zhǎng)值守主動(dòng)性不高，且并未進(jìn)行基本培訓(xùn)、缺乏安全防護(hù)措施的情況下，“護(hù)學(xué)崗”很容易流于形式。有家長(zhǎng)就直言，“去了就行，把時(shí)間耗在那”，現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)扎堆聊天、機(jī)械站崗。這不僅無(wú)助于真正保障學(xué)生安全和交通秩序，還會(huì)給家長(zhǎng)自身的人身安全帶來(lái)不確定因素。

2025年12月底，在湖南張家界永定區(qū)一小學(xué)門口，一名45歲家長(zhǎng)就在站“護(hù)學(xué)崗”時(shí)突然暈倒，經(jīng)送醫(yī)搶救后無(wú)效離世。此后，不少人圍繞家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗的合理性、家長(zhǎng)和學(xué)生人身安全保障等問(wèn)題提出質(zhì)疑。

近些年，不斷有家長(zhǎng)在城市留言板等公共平臺(tái)建議，取消幼兒園和小學(xué)家長(zhǎng)“護(hù)學(xué)崗”。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表聶鵬舉也表示，目前許多學(xué)校要求家長(zhǎng)參與護(hù)學(xué)崗等義務(wù)工作，但家長(zhǎng)工作繁忙，時(shí)間也很緊張，造成一定的負(fù)擔(dān)，建議明確禁止家長(zhǎng)執(zhí)勤的攤派模式，強(qiáng)化并壓實(shí)專業(yè)化安全主體責(zé)任，構(gòu)建社會(huì)化、規(guī)范化的志愿補(bǔ)充體系，推動(dòng)建立與在校學(xué)生家長(zhǎng)脫鉤的、真正社會(huì)化的志愿者渠道。

其實(shí)，家長(zhǎng)并非不在意學(xué)生上下學(xué)“最后一百米”的安全問(wèn)題，只是這份保障職責(zé)，不該全轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)一方身上。

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》明確規(guī)定，在地處交通復(fù)雜路段的學(xué)校上下學(xué)時(shí)間，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要部署警力或者交通協(xié)管人員維護(hù)道路交通秩序。作為育人主體，學(xué)校也應(yīng)擺脫一味讓家長(zhǎng)“頂崗”的攤派思維，積極安排專職保安等參與保障。

此外，2024年印發(fā)的《關(guān)于健全新時(shí)代志愿服務(wù)體系的意見(jiàn)》也提出，鼓勵(lì)采取服務(wù)積分、時(shí)間儲(chǔ)蓄等方式，完善禮遇回饋和信用激勵(lì)機(jī)制。與“被不情愿拉來(lái)”的家長(zhǎng)相比，盡量拓寬社會(huì)參與范疇，開(kāi)放社會(huì)志愿力量自愿報(bào)名，并開(kāi)展交通疏導(dǎo)、應(yīng)急處置等專業(yè)技能培訓(xùn)，或許是有效補(bǔ)充護(hù)學(xué)力量的可行方式。

多方合力、進(jìn)一步明確主體責(zé)任，加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)、學(xué)校安保部門和社會(huì)志愿力量的密切配合，才能避免家長(zhǎng)“被自愿”的無(wú)奈，讓“護(hù)學(xué)崗”真正回歸安全保障初衷。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶端