一場(chǎng)場(chǎng)樂(lè)高積木活動(dòng)，不僅是孩子們拼搭創(chuàng)意的樂(lè)園，更是家長(zhǎng)與孩子之間心靈對(duì)話的橋梁。在阿里巴巴公益與壹基金、樂(lè)高集團(tuán)等支持下，瑞金賦能社工志愿者們?yōu)楹⒆觽兇罱ㄆ鹨黄杂蓜?chuàng)造的天地。

不同于單一的玩樂(lè)體驗(yàn)，我們?cè)诿恳粓?chǎng)活動(dòng)中都堅(jiān)持與家長(zhǎng)深度交流，傾聽(tīng)他們的期待與觀察，讓每一次活動(dòng)都有新的驚喜、新的收獲，也讓每一塊小小的樂(lè)高積木，都成為承載成長(zhǎng)與溫情的載體。

“我家孩子平時(shí)特別內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)想到今天能主動(dòng)和小伙伴商量拼搭思路?！币淮位顒?dòng)中，一位媽媽的話讓我們印象深刻。她站在一旁，眼里滿是欣慰，“剛開始我還擔(dān)心他跟不上，想上前幫忙，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他自己能慢慢摸索，還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教別人，這是我沒(méi)想到的?！蔽覀冺樦哪抗饪慈?，那個(gè)小男孩正拿著積木，認(rèn)真地和同伴討論如何搭建一座“城堡”，指尖的動(dòng)作雖有些笨拙，卻滿是專注，偶爾抬頭與同伴對(duì)視，眼里藏著藏不住的歡喜?；顒?dòng)不僅是拼搭，更是給孩子提供一個(gè)大膽表達(dá)、學(xué)會(huì)合作的平臺(tái)。

活動(dòng)中，都預(yù)留專門的交流時(shí)間，傾聽(tīng)他們的需求與建議。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一位奶奶指著孩子拼搭的“小房子”，笑著和我們交流：“這孩子拼的是我們家，窗戶、陽(yáng)臺(tái)都和家里一模一樣，平時(shí)我?guī)鲩T，他都在悄悄觀察，只是我沒(méi)注意到。”

每一次與家長(zhǎng)的交流，都讓志愿者對(duì)活動(dòng)有了新的思考。有的家長(zhǎng)希望活動(dòng)能注重孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)，有的則希望能通過(guò)樂(lè)高鍛煉孩子的邏輯思維，還有的家長(zhǎng)期待活動(dòng)能讓孩子學(xué)會(huì)分享與包容。志愿者根據(jù)這些建議，不斷調(diào)整活動(dòng)形式，從自由拼搭到主題挑戰(zhàn)，從個(gè)人創(chuàng)作到小組協(xié)作，讓每一場(chǎng)活動(dòng)都各有側(cè)重、各具特色。

一場(chǎng)場(chǎng)樂(lè)高活動(dòng)，不僅拼搭出了孩子們的創(chuàng)意與夢(mèng)想，更搭建起了代際融合的橋梁。未來(lái)，瑞金賦能社工將繼續(xù)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，陪伴孩子們?cè)跇?lè)高的世界里，動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、收獲成長(zhǎng)，讓每一塊積木都能發(fā)揮最大的價(jià)值，讓每一次相聚都成為難忘的回憶。（圖文：王景等）