春風化細雨 向陽有花開

韓裕兵家教好故事

我是昌邑一中高一級部韓冬陽的爸爸，是一名小學教師。教師的職業(yè)和經歷，讓我比一般家長對家庭教育的重要性更多幾分清醒認識，對如何做一名稱職的家長更多幾分感悟。

作為爸爸，我深知肩上的責任不僅是養(yǎng)育。我與兒子的家庭教育故事似一場盤旋曲折的山行，在攜手攀登的旅途中，不斷用智慧和汗水塑造著他的“筋骨肉”，磨煉著他的“精氣神”。

家風，在“周末責任田”中厚植

勤勞、善良、務實、上進、民主，是我們這個大家庭的家風。幾代人的經歷證明，好家風需要在日復一日的躬身實踐中錘煉和養(yǎng)成。隨著年級越升越高，孩子的閑暇時間變得越來越少。每次大休，都是我們寶貴的“家庭責任田”時間。我們明確約定：大休日一定清理一次個人房間衛(wèi)生，自己的衣服自己洗；一日三餐由家庭成員每人認領一次任務。廚房、洗手間的清潔和家庭用具的保養(yǎng)，誰有空誰負責?？粗麖目咕芩⑼氲介_始研究菜譜，從抱怨修風扇到主動保養(yǎng)自行車，額頭的汗水里浸潤著勤勞與責任，眼神中閃爍著理想和上進光芒，這是好家風在他身上“落了地”。一片小小的“責任田”里，耕耘的是生活的技能，播種的是做人的根基，收獲的是意志和品質、能力與素養(yǎng)。

啟智，深度思考在“錯題熔爐”中煉就

初三和高一的某個階段，冬陽都曾陷入題海泥淖。這不是一種很好的模式，于是在任課老師的建議下，我開始引導他建立“錯題熔爐筆記本”--要把功夫用在解決錯題上，這樣才能提高效率。不僅要抄錯題，更要深挖為什么錯。是題意沒有解讀明白，還是知識點沒掌握，還是不會學以致用。每天晚上，我們會花10分鐘“熔煉”一道典型錯題?，F(xiàn)在，主動分析錯題背后的邏輯鏈，進行打破砂鍋問到底的深度思考已經成了他的習慣，不帶著問題過夜已經成為他的學習常態(tài)。

強身健體，健康生活源于“微汗契約”

從小學開始，我們父子就有“每日微汗”的約定：放學后半小時，或并肩跑步，或小區(qū)打籃球，或居家跳繩，風雨無阻。我全身心投入，既是陪伴也是做榜樣。我們注重“眼里有光，臉上有汗，享受過程，超越自己”。高一上學期有一次他月考失利，情緒明顯低落，在我倆進行了一次酣暢淋漓的羽毛球交鋒后，他釋然道：“爸，出汗比刷手機解壓多了！”看，運動成了他調節(jié)情緒、保持精力的良藥，“野蠻體魄”也在以肉眼可見的速度生成。

攻堅克難，化身疑難問題“解剖專家”

我常和孩子說，學習中、生活中遇到的每一道難題，都是鍛煉能力的良機，一定要把握住。生活中，家里的水管漏水，自行車掉氣，盆栽植物枯萎，新購置的家用電器安裝，我都優(yōu)先把解決機會“讓”給他。至于怎么解決，我只負責幫助提供后勤保障，具體的方案和細節(jié)必須他自己完成。一次，他修好了洗菜盆堵塞的下水管道，手上滿是污泥，臉上掛滿汗珠，卻高興地手舞足蹈。這種收獲，是直接花錢換個配件或者雇人來修沒法比的。我覺得，就這樣多多搭建平臺，通過一次次歷練終會使他明白：直面問題、拆解分析、動手嘗試，是解決一切疑難雜癥的法寶。生活當中是如此，學習方面亦是如此。

潤心，書香涵養(yǎng)“君子茶席”

閱讀是陶冶心靈的藝術體操。每周日晚是我們的“書香茶席”時間。我讀文學或歷史，他讀懸疑或科普，各自閱讀半小時，然后互相分享。我常分享書中君子的處世智慧，如《論語》的“矜而不爭”，《世說新語》的魏晉風骨；他則給我普及科學小常識。堅持多讀書，讀好書，時間久了，他開闊了視野，增長了見識，豐厚了底蘊，陶冶了情操。讀書讓他更加講文明，重禮儀，品行規(guī)范，氣質儒雅，漸漸成為同學眼里的謙謙君子和鄰居眼中的好孩子。

多年以來，在眾位老師的諄諄教導下，在我的循循善誘下，韓冬陽始終向陽而生，筑夢而行，實現(xiàn)了德智體美勞全面發(fā)展。我不是完美的“教練”，而是同行的“攀登者”。在共同勞動、思考、流汗、克難、閱讀的平凡日子里，用切身行動告訴孩子：要做一個頂天立地大寫的人，當如是；要想將來覓得詩和遠方，當如是。

工作單位：濰坊昌邑市奎聚街道中心學校

推薦單位：濰坊市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據(jù)《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯(lián)合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯(lián)、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現(xiàn)了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮