十九年，一所學(xué)院能做什么？

中國(guó)民航大學(xué)中歐航空工程師學(xué)院用近800名畢業(yè)生的足跡，寫(xiě)下了答案——他們把一顆顆航空夢(mèng)的種子，澆灌成守護(hù)祖國(guó)藍(lán)天的蓬勃力量。

這些年輕人，如今奔赴在世界各地，卻連接著同一個(gè)起點(diǎn)：有人坐在國(guó)際民航組織的會(huì)議桌前，為電動(dòng)飛機(jī)的未來(lái)規(guī)則注入中國(guó)聲音；有人助力C919沖上云霄，在極限氣候中完成上百次試飛挑戰(zhàn)；也有人埋頭于精密的航電系統(tǒng)，親手參與國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的每一次技術(shù)突破……他們的故事各不相同，卻都從坐落于天津的那座校園里，找到了出發(fā)的方向。

從課堂到國(guó)際民航舞臺(tái)：一個(gè)中國(guó)青年的身影

國(guó)際民航組織(ICAO)適航專家組已啟動(dòng)電動(dòng)飛機(jī)適航標(biāo)準(zhǔn)制定工作。當(dāng)各國(guó)專家圍繞未來(lái)電推進(jìn)系統(tǒng)適航規(guī)則展開(kāi)激烈討論時(shí)，一個(gè)年輕的中國(guó)身影沉穩(wěn)地坐在WG4航空產(chǎn)品組會(huì)議室里——他是宋建宇，中歐航空工程師學(xué)院第一屆畢業(yè)生，此刻的身份是ICAO適航專家組技術(shù)顧問(wèn)。

宋建宇(左)作為ICAO 電動(dòng)飛機(jī)適航工作組新技術(shù)顧問(wèn)與同為中歐學(xué)院2007級(jí)校友現(xiàn)在ICAO任職的李瑞(右)合影。中國(guó)民航大學(xué)供圖

從分享中國(guó)電推進(jìn)航空器的研發(fā)到審定現(xiàn)狀，到深度參與電動(dòng)飛機(jī)適航標(biāo)準(zhǔn)研討制定，他用流利的英法雙語(yǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)論證，在前沿領(lǐng)域提供中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。各國(guó)局方專家代表常感嘆于中國(guó)速度與人員的專業(yè)性，每當(dāng)這時(shí)，宋建宇都在心里默默的感謝他的母?！袊?guó)民航大學(xué)，以及在這所學(xué)校里架起中法合作培養(yǎng)航空精英工程師的學(xué)院。

鮮為人知的是，這個(gè)如今能在國(guó)際舞臺(tái)上從容發(fā)聲的年輕人，當(dāng)初入學(xué)時(shí)則是法語(yǔ)零基礎(chǔ)。學(xué)院前三年(法國(guó)精英預(yù)科的培養(yǎng)模式)3500余學(xué)時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅讓他攻克了語(yǔ)言關(guān)，更打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)理根基?！熬拖窠o夢(mèng)想裝上了雙引擎，”宋建宇回憶道，“一只是工程思維，一只是國(guó)際視野。”

從一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)到課程鏈條：“榫卯”里的育人智慧

讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)、站得更穩(wěn)的秘密，藏在每一堂課的設(shè)計(jì)里。

2025年，全國(guó)外語(yǔ)課程思政教學(xué)案例總決賽現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)中歐航空工程師學(xué)院教師劉成盼、劉東亮團(tuán)隊(duì)展示他們的獲一等獎(jiǎng)的課程設(shè)計(jì)時(shí)，用了一個(gè)特別的比喻：“好的課程思政應(yīng)該像航空發(fā)動(dòng)機(jī)的榫卯結(jié)構(gòu)——價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授不是簡(jiǎn)單疊加，而是精準(zhǔn)咬合、渾然一體?！?/p>

劉成盼(右四)代表團(tuán)隊(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)。中國(guó)民航大學(xué)供圖

這個(gè)比喻背后，是學(xué)院持續(xù)多年的實(shí)踐，思政教育早已融入專業(yè)教學(xué)的筋骨：在《飛機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》課上，老師會(huì)講述中國(guó)航空材料從依賴進(jìn)口到自主研制的歷程；在法語(yǔ)課堂中，學(xué)生通過(guò)對(duì)通用法語(yǔ)與航空法語(yǔ)的專業(yè)錘煉，深刻領(lǐng)悟，過(guò)硬的專業(yè)語(yǔ)言能力，是將國(guó)產(chǎn)技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的關(guān)鍵橋梁；就連畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，也常常變成對(duì)行業(yè)責(zé)任與工程倫理的深度探討。

“我們培養(yǎng)的不是只會(huì)算公式的工程師，而是清楚自己為何而算、為誰(shuí)而造，具有中國(guó)心的航空人?！敝袊?guó)民航大學(xué)黨委書(shū)記曹勝利指出，民航業(yè)全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、智能化和智慧化轉(zhuǎn)型急需培養(yǎng)一支優(yōu)秀的愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決民航領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的卓越工程師隊(duì)伍，其卓越品質(zhì)的塑造要植根于聚焦“國(guó)之大者”的家國(guó)情懷。

近年來(lái)，學(xué)院將育人根基更深地扎入“大思政”土壤。他們?nèi)谌雽W(xué)?！?232”大思政教育教學(xué)體系，以“卓越工程師之路”品牌項(xiàng)目為牽引，把家國(guó)情懷、行業(yè)擔(dān)當(dāng)如春雨般滲入課程、實(shí)踐與文化建設(shè)的全場(chǎng)景。在學(xué)院黨建引領(lǐng)下，一個(gè)中外融通、全員協(xié)同、貫穿培養(yǎng)始終的育人閉環(huán)逐步成型。

這樣的深耕，結(jié)出了實(shí)實(shí)在在的果實(shí)：天津市課程思政教學(xué)名師與團(tuán)隊(duì)在這里誕生，建成多門(mén)校級(jí)課程思政示范課程；相關(guān)成果獲行業(yè)與地方高度認(rèn)可，成功入選“民航行業(yè)課程思政典型案例”“天津市三全育人優(yōu)秀案例”“民航行業(yè)產(chǎn)教融合典型案例”十佳案例，為航空領(lǐng)域思政育人提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范本。

從課堂到企業(yè)：一條越走越寬的行業(yè)人才天梯

2024年冬季，苑文學(xué)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在閻良順利安全高效完成APU進(jìn)氣系統(tǒng)降雪揚(yáng)雪試驗(yàn)的實(shí)施工作。作為中國(guó)商飛C919飛機(jī)第二架機(jī)架機(jī)長(zhǎng)，他長(zhǎng)期扎根試驗(yàn)試飛一線，牽頭組織策劃C919飛機(jī)高溫、高高原、大側(cè)風(fēng)、失速等上百個(gè)試驗(yàn)試飛科目實(shí)施工作，致力于C919飛機(jī)設(shè)計(jì)優(yōu)化、國(guó)產(chǎn)化及國(guó)際適航取證，先后榮獲“中國(guó)商飛十大青年英才提名”“大飛機(jī)奮斗者”“青年先鋒”等榮譽(yù)稱號(hào)。

苑文學(xué)在零下19攝氏度的寒冷條件中與團(tuán)隊(duì)完成試飛科目實(shí)施工作。中國(guó)民航大學(xué)供圖

“正是有學(xué)院的本碩貫通培養(yǎng)，才讓我有機(jī)會(huì)更快更深度的融入了國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)事業(yè)的發(fā)展”苑文學(xué)坦言。他至今記得，研一那年進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行“技術(shù)實(shí)習(xí)”時(shí)，第一次親手操作飛行測(cè)試設(shè)備的震撼。“書(shū)本上的曲線突然變成了眼前的儀表數(shù)據(jù)，那種連接感無(wú)比真實(shí)?！?/p>

如今，這條成長(zhǎng)之路還在不斷延伸——隨著中法聯(lián)合培養(yǎng)博士模式的落地，以及國(guó)家留學(xué)基金委創(chuàng)新型人才項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)院已經(jīng)搭建起完整的“本-碩-博”進(jìn)階通道。當(dāng)前已經(jīng)完成三批次選拔，他們將陸續(xù)赴法攻讀碩博士，在中法融合育人舞臺(tái)上實(shí)踐成長(zhǎng)，以期未來(lái)在國(guó)際航空舞臺(tái)上發(fā)出中國(guó)聲音。

邱夢(mèng)琦獲獎(jiǎng)中國(guó)航空學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。中國(guó)民航大學(xué)供圖

翻開(kāi)邱夢(mèng)琦的簡(jiǎn)歷，幾乎是近幾年國(guó)產(chǎn)航空裝備重要項(xiàng)目研發(fā)的“大事記表”：C919、C909、C929、AG600……這位2018屆畢業(yè)生參與了幾乎所有國(guó)產(chǎn)重點(diǎn)機(jī)型關(guān)鍵試驗(yàn)平臺(tái)等研發(fā)任務(wù)，2024年憑借突出貢獻(xiàn)獲得了中國(guó)航空學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“很多人問(wèn)我如何快速成長(zhǎng)，我的答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)，我們就已經(jīng)開(kāi)始了‘準(zhǔn)職業(yè)人’的訓(xùn)練?！闭缜駢?mèng)琦所說(shuō)，學(xué)院為學(xué)生成長(zhǎng)設(shè)置了完整獨(dú)特的實(shí)踐體系，從一入學(xué)進(jìn)入民航企業(yè)的初步認(rèn)知到后續(xù)幾乎貫通全學(xué)段的藍(lán)領(lǐng)、技術(shù)和專業(yè)實(shí)習(xí)，每一類實(shí)習(xí)獨(dú)立設(shè)置實(shí)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式，漸進(jìn)式的實(shí)習(xí)體系，全景沉浸的實(shí)習(xí)環(huán)境讓同學(xué)們得以從基礎(chǔ)崗位體驗(yàn)循序漸進(jìn)地過(guò)渡到獨(dú)立負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目，系統(tǒng)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、科研思維、工程能力和行業(yè)視野，為大家提前適應(yīng)未來(lái)職業(yè)需求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如今，與學(xué)院深度合作的航空企業(yè)已達(dá)30余家，建立了由大飛機(jī)技術(shù)工程師、優(yōu)秀校友、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈專家等40余人構(gòu)成的企業(yè)導(dǎo)師庫(kù)。每年，企業(yè)導(dǎo)師都會(huì)以來(lái)源于生產(chǎn)一線的最新的工程技術(shù)課題，作為學(xué)生們企業(yè)實(shí)習(xí)的工程實(shí)踐課題，這種無(wú)縫銜接的培養(yǎng)模式，讓合作企業(yè)給出了這樣的評(píng)價(jià)：“中歐學(xué)院的畢業(yè)生，是真正在工程實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)起來(lái)的工程技術(shù)與創(chuàng)新能力，來(lái)了就能用，用了就能戰(zhàn)?！?/p>

十九年，與時(shí)代同飛

從2007年到今天，十九年來(lái)，中國(guó)民航大學(xué)中歐航空工程師學(xué)院始終在做一件事：把法國(guó)工程師教育的精髓引進(jìn)來(lái)，再讓它在中國(guó)航空事業(yè)的土壤里扎根、生長(zhǎng)、開(kāi)花。

回望來(lái)路，從最初每年僅招收數(shù)百名學(xué)生，到如今培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布航空全產(chǎn)業(yè)鏈；從單純的教學(xué)合作，到如今科研、管理、產(chǎn)業(yè)的深度融合；從跟隨國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，到參與制定國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)——這條“引進(jìn)、融合、創(chuàng)新”的道路，正越走越堅(jiān)實(shí)。

如今，新一輪科技革命推動(dòng)航空業(yè)向綠色、智能轉(zhuǎn)型，學(xué)院的培養(yǎng)方向也在悄然升級(jí)：航空金融租賃、低空經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)航空燃料等新興領(lǐng)域，已經(jīng)隨著導(dǎo)師的研究領(lǐng)域拓展進(jìn)入學(xué)生的研究生課題；很多在相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)的畢業(yè)生，已經(jīng)成為航空金融領(lǐng)域的新星、成為電動(dòng)垂直起降飛行器研究室中的骨干。

學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。中國(guó)民航大學(xué)供圖

“我們培養(yǎng)的不僅是今天的人才，更是明天行業(yè)的引領(lǐng)者?！毙ｉL(zhǎng)丁水汀在中歐學(xué)院首屆畢業(yè)生畢業(yè)十周年慶典上這樣說(shuō)，在校的七年間，他們邂逅了更好的自己和最美的青春，結(jié)交了志同道合的伙伴，汲取了豐富的知識(shí)與智慧，更在這里塑造了心懷家國(guó)、超越自我、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。十年后，他們或在國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)研發(fā)與制造中投入智慧與專業(yè)，或在民航運(yùn)輸前線攻堅(jiān)工程問(wèn)題，或在航空教育、金融領(lǐng)域成為核心力量!

而窗外，又一批新生正走過(guò)學(xué)院的大樓——他們眼中閃爍的光芒，與十九年前的學(xué)長(zhǎng)們?nèi)绯鲆晦H。

這些年輕的面孔將會(huì)遠(yuǎn)航到哪里？答案或許就在不遠(yuǎn)處的藍(lán)天之上。中國(guó)民航大學(xué)要做的，就是繼續(xù)做那雙托舉的手，送他們到更高、更遠(yuǎn)的地方去。(陳紅葉 李海全)

來(lái)源：中國(guó)民航大學(xué)