（來源：河北新聞網(wǎng)）

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見習記者 袁欣悅

從小學二年級偶然接觸說唱，到初中為班主任創(chuàng)作第一首原創(chuàng)歌曲，再到大學自學編曲完成18首作品并匯成專輯，河北農(nóng)業(yè)大學計算機專業(yè)2022級學生馬名揚，在學業(yè)與音樂的雙線賽道上一路奔跑。他不僅成功保研至985高校，更用說唱這種藝術(shù)形式表達著對生活的感悟。

馬名揚與說唱的緣分始于小學二年級。他說：“當時不知道這種東西叫說唱，只知道節(jié)奏感很強，特別喜歡這種律動?！边@份懵懂的喜愛，在他心中埋下了音樂的種子。初中就讀于滄州市第九中學的他，因想在學校設(shè)置的“班主任節(jié)”給班主任寫一首歌，萌生了創(chuàng)作的想法。但創(chuàng)作過程并非一帆風順，第一版歌詞就被校領(lǐng)導否決。他并沒有放棄，而是在忙碌的學業(yè)之余抽時間寫出了第二版。馬名揚開心地向記者回憶：“在班主任節(jié)那天，我當著全校師生把《開口》這首歌唱給了我的班主任。”這是他的第一首原創(chuàng)作品，也開啟了他用音樂表達自我的旅程。

馬名揚在創(chuàng)作。受訪者馬名揚供圖

初三時，馬名揚第一次接觸編曲軟件，開啟了自學之路。“說實話我不懂任何樂理，也沒有接受過專業(yè)培訓，主要學的是如何操作編曲軟件。”他笑稱自己的創(chuàng)作方式是“靈感先行式”，而靈感的迸發(fā)往往源于學業(yè)中的情緒起伏。馬名揚表示：“在我學業(yè)遇到困難、特別無助的時候，或者做成某件事、特別高興的時候，靈感會爆發(fā)得最強烈?！?/p>

對馬名揚而言，音樂不僅是熱愛，更是表達的出口。“我不太擅長社交，有很多話平常沒機會說，所以想找一個宣泄的途徑，用音樂把所有沒機會說或不好意思說出口的話表達出來?！边@也是他將自己的第一首歌和專輯都命名為《開口》的原因，而這一創(chuàng)作初衷從初中延續(xù)至今。

馬名揚大學就讀于河北農(nóng)業(yè)大學數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，始終保持著學業(yè)與音樂的平衡。大一大二期間，他穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實專業(yè)基礎(chǔ)，保持優(yōu)異的成績。大二下學期開始參與國家級賽事，憑借甲烷智慧監(jiān)測等課題斬獲中國國際大學生創(chuàng)新大賽（原互聯(lián)網(wǎng)+大賽）國家級三等獎、中國計算機設(shè)計大賽國家級二等獎、節(jié)能減排大賽國家級三等獎，還拿下了國家獎學金并保送研究生。

學業(yè)再忙，馬名揚也從未放下音樂。大一重新拾起編曲軟件后，他陸續(xù)創(chuàng)作了14首原創(chuàng)作品，加上初中的4首，最終匯聚成包含18首作品的專輯《開口》。這些作品皆是他生活與思考的縮影：寫給初中的《開口》是初心的起點，寫給大學的《靈雨寺街289號》飽含對校園的深情，而《Next Big Dream》則是他對夢想的三重思考。

馬名揚在工作。受訪者馬名揚供圖

為了讓音樂更貼近本土與時代，本身是滄州人的馬名揚還從家鄉(xiāng)文化中汲取靈感。寫給滄州的《鏢不喊滄》采樣了中國大鼓的聲音，將家鄉(xiāng)的氣勢與韻味融入說唱。

他向記者表示：“這個伴奏的靈感來源于我看滄州踩高蹺，大鼓的聲音很震撼，我把那種聲音采樣作為主要元素，做出了偏中國風的伴奏，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的故事。”他的作品還曾登上學校畢業(yè)典禮的舞臺，《靈雨寺街289號》讓師生們感受到他對母校的深情，而《夢旅司南轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》則斬獲了計算機設(shè)計大賽電子音樂賽道省級三等獎。

如今，馬名揚的實體專輯與電子專輯均已面世，他印制了110份實體專輯，陸續(xù)送給親朋好友和老師同學。他開心地說：“他們很高興能收到專輯，畢竟我這種社交圈子里沒人能做這種東西，對他們來說是獨一份的禮物?！闭劦絼?chuàng)作他始終保持著謙遜：“就是瞎玩，但這份熱愛，我會一直放在心里?！?/p>

保研后，馬名揚對未來有了清晰的規(guī)劃：“未來我要把音樂放一放，首要任務(wù)是努力工作、賺錢養(yǎng)家，實現(xiàn)經(jīng)濟獨立。而長遠來看，系統(tǒng)學習樂理與樂器是我對音樂的另一份期許。靈感先行的作曲方法上限有限，希望未來事業(yè)穩(wěn)定后，能從頭學樂理，做出更讓自己滿意的作品?！?/p>