評論員 李長需

男女生一塊食堂用餐，現(xiàn)在還應(yīng)該是個問題嗎？

據(jù)極目新聞報道，近日，有網(wǎng)友發(fā)布消息稱，浙江舟山沈家門中學(xué)實行“男女生分餐制”。截圖顯示，學(xué)校通知稱，針對中晚餐時段，食堂一樓和二樓實行男女學(xué)生分開就餐的模式，一樓為男生就餐區(qū)，二樓為女生就餐區(qū)，值日領(lǐng)導(dǎo)及教師等將進(jìn)行監(jiān)督、管理。3月18日，舟山市教育局工作人員回應(yīng)稱，該校要求男女生分樓層取餐，是為了學(xué)生就餐時分流，但沒有限制學(xué)生用餐時的座位。

客觀來說，該校作為千人規(guī)模高中，1500多名學(xué)生集中就餐，食堂排隊擁擠、取餐混亂、效率低下是現(xiàn)實難題，校方想通過分流優(yōu)化秩序，這個出發(fā)點可以理解。但分流方式有很多種，按年級、班級、錯時段分流都更合理，學(xué)校卻偏偏選了最易引發(fā)誤會的性別隔離，難免讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

即便學(xué)校否認(rèn)此舉針對早戀，但這種按性別劃分的管理方式，依然傳遞出錯誤導(dǎo)向：把男女生正常交往當(dāng)作隱患，想用物理隔離代替科學(xué)引導(dǎo)。高中生正處青春期，與異性建立正常同學(xué)情誼、交流學(xué)習(xí)，是成長的必經(jīng)過程，也是培養(yǎng)人際交往能力的重要環(huán)節(jié)。校園本該是包容平等的環(huán)境，正常的異性相處是青春常態(tài)，根本無需過度警惕、刻意隔開。

這也是不少校園的管理通?。阂簧婕澳信嗵帲土?xí)慣性用隔離、禁止、劃界限的方式管控，生怕早戀影響學(xué)習(xí)和秩序。但這種簡單粗暴的做法，不僅收效甚微，還容易激起學(xué)生逆反心理，甚至讓學(xué)生對正常異性交往產(chǎn)生誤解，違背了教育的初衷。

教育的核心本應(yīng)重引導(dǎo)而非封堵，校園管理本應(yīng)重服務(wù)而非管控。與其費心思劃分區(qū)域隔離男女，不如把功夫下在正向引導(dǎo)上：開設(shè)青春期心理課程，幫學(xué)生樹立正確交往觀念；通過班會、集體活動，明確正常交往的邊界；遇到問題及時溝通疏導(dǎo)，而非一味強(qiáng)硬禁止。這些疏堵結(jié)合，遠(yuǎn)比物理隔離更有效，也更符合育人的規(guī)律。

退一步講，單就解決就餐分流而言，性別劃分也絕非最優(yōu)解。按班級、年級劃定取餐區(qū)，既能實現(xiàn)分流，又不涉及性別差異，還能避免輿論爭議，操作起來并不復(fù)雜。學(xué)校選擇男女分層，看似省事好管理，實則是管理思路粗放，把性別區(qū)分當(dāng)成萬能鑰匙，完全沒考慮此舉的不妥之處，以及對學(xué)生價值觀的潛在影響。

當(dāng)然，我們不必過度苛責(zé)校方，其本意是解決實際就餐難題，并非刻意歧視、管控。但管理方式的選擇，直接體現(xiàn)了一所學(xué)校的教育理念。好的校園管理，既要兼顧秩序，更要守護(hù)學(xué)生健康成長；既要解決現(xiàn)實問題，更要傳遞平等包容的價值觀。

希望該校能及時優(yōu)化分流方案，摒棄簡單的性別劃分，改用更人性化的方式；也希望其他學(xué)校引以為戒，跳出性別隔離的管理慣性，少一些刻板管控，多一些包容引導(dǎo)，守住校園該有的溫度與格局。