中國天氣網(wǎng)訊 3月10日，內(nèi)蒙古呼和浩特市氣象局聯(lián)合賽罕區(qū)金橋小學(xué)開展了一場沉浸式氣象研學(xué)活動(dòng)，專業(yè)氣象資源與校園特色教育深度融合，讓抽象的氣象科學(xué)走出課本，在孩子們心中播下探索自然、守護(hù)家園的科學(xué)種子。

一校一案筑陣地 校園處處是課堂

走進(jìn)金橋小學(xué)，氣象科普的氛圍撲面而來。氣象文化展廳內(nèi)，從古代氣象介紹到現(xiàn)代氣象觀測模型一應(yīng)俱全，科技長廊上，學(xué)生制作的創(chuàng)意作品與氣象災(zāi)害防御知識(shí)展板相映成趣。學(xué)生可以了解氣象預(yù)警信號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)、近距離觀察各類觀測設(shè)備，讓學(xué)生在課間就能沉浸式學(xué)習(xí)氣象知識(shí)。

“我們始終堅(jiān)持把氣象科普教育作為落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)啟蒙教育的重要抓手，打造專屬品牌，通過‘展廳+長廊+課程’的立體模式，把整個(gè)校園建設(shè)成開放式氣象科普陣地和微景觀?！苯饦蛐W(xué)王亞明校長介紹，作為全國示范校園氣象站，學(xué)校與呼和浩特市氣象局建立長期深度合作，將專業(yè)氣象資源轉(zhuǎn)化為校本教育優(yōu)勢，形成了獨(dú)一無二的 “一校一案”。

分級(jí)課程顯匠心 專業(yè)賦能啟思維

“大家看這個(gè)雷達(dá)圖，紅色區(qū)域代表可能有強(qiáng)對流天氣，遇到這種情況就要及時(shí)躲避雷雨大風(fēng)！” 在 “草原風(fēng)云衛(wèi)士” 研學(xué)課堂上，科普講師張金碩通過互動(dòng)實(shí)驗(yàn)為三年級(jí)學(xué)生講解，利用自制模型直觀展示氣象觀測數(shù)據(jù)，讓抽象的科學(xué)知識(shí)變得可感可知。

針對小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，研學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了分層遞進(jìn)的課程體系。這類研學(xué)課程定期在金橋小學(xué)開展，低年級(jí)以氣象小常識(shí)趣味體驗(yàn)為主，中年級(jí)側(cè)重氣象站觀測實(shí)踐，高年級(jí)則深入講解暴雨、沙塵暴等的成因與避險(xiǎn)技巧，讓氣象科普貫穿整個(gè)小學(xué)階段，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

攜手共筑安全網(wǎng) 科普之路無止境

此次氣象科普進(jìn)校園活動(dòng)，既是對世界氣象日主題的踐行，更是氣象部門與教育部門協(xié)同育人的成功實(shí)踐。金橋小學(xué)通過 “一校一案” 的特色發(fā)展路徑，打破學(xué)科邊界，將多領(lǐng)域知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索真理。呼和浩特市氣象局則以精準(zhǔn)化、特色化的氣象科普服務(wù)，縮小科學(xué)知識(shí)與青少年之間的認(rèn)知差距，為筑牢氣象防災(zāi)減災(zāi)第一道防線奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（文/陳怡 韓晨超）