為深入貫徹新時代黨的治疆方略，落實教育援疆工作部署，提升和田地區(qū)心理健康教育水平，3月19日，“守護心靈，引領(lǐng)成長”和田地區(qū)骨干心理教師專題培訓在和田市第五中學順利舉辦。此次培訓由和田地區(qū)衛(wèi)生健康委員會、北京援疆衛(wèi)生健康與文化工作委員會主辦，和田地區(qū)教育局、和田市第五中學協(xié)辦，全地區(qū)中小學60余名骨干心理教師參訓，通過實操化、沉浸式課程，助力教師筑牢心理育人本領(lǐng)，做有溫度的心理教育工作者。

開班啟幕 多方協(xié)同聚力育人

開班儀式由和田地區(qū)婦幼保健院黨委委員、副院長，北京援疆衛(wèi)生健康與文化工作委員會常務副主委殷濤主持。儀式上介紹，本次培訓由北京援疆教師、和田縣實驗中學德育主任陳迎春老師全程主講。她長期深耕心理教育一線，憑借豐富的專業(yè)積淀，為本次培訓量身打造了緊貼和田地區(qū)教學實際、聚焦實操技能提升的課程內(nèi)容。

和田市第五中學黨總支書記張會軍致歡迎辭，對北京援疆的長期幫扶表示衷心感謝，并表示將全力做好培訓的各項保障工作，確保培訓順利進行。北京市援疆和田指揮部社會事業(yè)部副部長、和田地區(qū)教育局副局長付興鋒作開班致辭。他指出，青少年心理健康教育是立德樹人的關(guān)鍵工作，北京援疆持續(xù)加大投入，“十四五”以來已投入數(shù)百萬元，實現(xiàn)當?shù)匦睦斫處熑采w輪訓，推動名師工作室落地、選派骨干教師赴京研修，全力補齊育人短板。

付興鋒強調(diào)，本次培訓是教育與醫(yī)療援疆深度融合的創(chuàng)新實踐，正式開啟“醫(yī)教協(xié)同、醫(yī)校結(jié)合”青少年心理防護新模式，后續(xù)將構(gòu)建“家庭—學校—社會—醫(yī)療”四位一體保障體系。他勉勵參訓骨干教師勤學篤行、發(fā)揮傳幫帶作用，打造帶不走的專業(yè)師資隊伍。殷濤同步介紹“昆侖雪球”項目，將以骨干教師為紐帶，層層輻射帶動全員心理育人能力提升。開班尾聲，全體與會人員合影留念。

實操賦能 沉浸式培訓干貨滿滿

此次培訓為期一天，陳迎春老師精心設計了體驗式學習、課堂觀摩、專題研討相結(jié)合的培訓模式，摒棄空洞理論，全程聚焦實用技能，讓參訓教師學有所獲。

培訓伊始，“天使與寶貝”守護計劃的啟動迅速拉近了學員間的距離，營造了溫暖、安全的學習氛圍。隨后，全體學員參與了“盲行信任之旅”體驗活動。在黑暗中，學員們通過彼此扶持、共同前行，深刻體會到學生在成長中可能遇到的迷茫與無助。在黑暗中攜手前行的體驗，不僅讓學員們感受到了信任與被信任的力量，更引發(fā)了他們對自身角色的深刻反思。大家深刻認識到，心理教育的真諦，在于用真誠的陪伴與情感的共鳴，去照亮學生心靈的角落，而非單純的知識灌輸。

上午，陳迎春老師首先帶來了一堂生動有趣的心理展示課《心向暖陽，滿電啟航》，巧妙設計互動環(huán)節(jié)，引導學員沉浸式參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。

隨后，圍繞第一個主題 “深耕心理課堂，賦能學生成長”——如何備一節(jié)優(yōu)質(zhì)心理課、上好一節(jié)心理課，陳老師結(jié)合展示課實例，細致拆解了備課思路與授課技巧，并組織專題研討，與學員共同探討破解教學痛點的有效策略。

當日下午的培訓則聚焦另外兩個核心主題：在“從抑郁低落到自我關(guān)懷”——一個個案咨詢歷程的深度解析環(huán)節(jié)，陳老師結(jié)合真實案例，深入剖析了咨詢?nèi)鞒膛c干預技巧；在“聚是一團火，散是滿天星”——用團體輔導點亮和田學子心燈環(huán)節(jié)，她分享了多個適配和田校園的團體輔導實操案例，為學員提供了實用的“工具箱”。培訓尾聲，通過“天使與寶貝”活動揭曉與內(nèi)容回顧，鞏固了學習成果。整個培訓過程氛圍熱烈、針對性強，讓參訓教師受益匪淺。

薪火相傳 筑牢心靈防護屏障

參訓教師紛紛表示，此次培訓貼合一線實際，內(nèi)容接地氣、實用性強，既提升了專業(yè)實操能力，也堅定了心理育人的初心。大家將把所學知識運用到教學中，同時發(fā)揮骨干示范作用，帶動更多教師提升業(yè)務水平。

此次培訓是北京援疆助力和田心理健康教育提質(zhì)的務實舉措，也是京和教育協(xié)作的生動實踐。下一步，當?shù)貙⒊掷m(xù)深化京和協(xié)作，依托“昆侖雪球”項目常態(tài)化開展師資培訓，完善醫(yī)教協(xié)同機制，健全青少年心理防護網(wǎng)絡，以專業(yè)力量守護和田學子陽光成長，為邊疆教育高質(zhì)量發(fā)展、筑牢中華民族共同體意識筑牢心靈根基。