3月18日，京東集團(tuán)與北京科技職業(yè)大學(xué)（以下簡稱“北職大”）聯(lián)合打造的北京市首個校企共建具身智能機(jī)器人定向班正式開班。首批學(xué)員均來自北職大機(jī)電工程學(xué)院，他們將課堂“搬”至京東職場內(nèi)，在真實企業(yè)場景中開啟前沿科技的求學(xué)之旅。

當(dāng)前，具身智能機(jī)器人作為國家重點布局的未來產(chǎn)業(yè)，正迎來爆發(fā)式增長，但同時面臨專業(yè)技能人才缺口巨大、標(biāo)準(zhǔn)化售后服務(wù)體系尚未成熟等瓶頸。此次京東與北職大的“定向班”合作，旨在精準(zhǔn)對接具身智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的人才需求，探索“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即實戰(zhàn)”的產(chǎn)教融合新范式。

該定向班首批面向機(jī)電工程學(xué)院大二學(xué)生，聚焦機(jī)器人與智能制造核心領(lǐng)域，計劃培養(yǎng)兼具扎實理論功底與精湛操作技能的高端技能型人才。多名學(xué)員表示，近年來機(jī)器人行業(yè)發(fā)展迅猛，自己對機(jī)器人設(shè)計、應(yīng)用等領(lǐng)域興趣濃厚，希望通過定向班系統(tǒng)掌握專項技能，為未來職業(yè)發(fā)展筑牢根基。

為了讓人才培養(yǎng)精準(zhǔn)貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，校企雙方量身打造“校內(nèi)+企業(yè)”深度融合的特色教學(xué)體系。學(xué)生在完成原有專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，由京東派出的專業(yè)講師開展“定向班”專屬授課。培養(yǎng)路徑上，校企雙方共同探索“認(rèn)崗—跟崗—崗位實習(xí)”的遞進(jìn)式培養(yǎng)路徑，將京東真實的機(jī)器人售后維護(hù)、保養(yǎng)項目融入日常教學(xué)，讓學(xué)生在校期間即可參與產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)、提前積累職場經(jīng)驗；同時組建校企雙導(dǎo)師團(tuán)隊，學(xué)校負(fù)責(zé)傳統(tǒng)專業(yè)課程的升級改造，京東專家則聚焦實戰(zhàn)技能與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，助力學(xué)生實現(xiàn)從“校園”到“職場”的平穩(wěn)過渡。

同時，京東為定向班學(xué)生搭建了完善的加速成長體系：通過3+3+3快速成材路徑，以3個月業(yè)務(wù)基本功、3個月關(guān)鍵項目歷練、3個月關(guān)鍵戰(zhàn)場產(chǎn)出的階梯式培養(yǎng)，搭配“干中學(xué)”真實課題驅(qū)動，幫助學(xué)生快速完成角色轉(zhuǎn)變。期間，京東還為每位學(xué)生配備業(yè)務(wù)導(dǎo)師與發(fā)展導(dǎo)師，業(yè)務(wù)導(dǎo)師手把手帶教做項目、傳授實操技能，發(fā)展導(dǎo)師則負(fù)責(zé)職業(yè)規(guī)劃、文化傳遞與成長評估。值得一提的是，京東還為學(xué)生提供在職輪崗機(jī)會，表現(xiàn)優(yōu)秀者還可進(jìn)入“全國校招生調(diào)任池”，實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的靈活調(diào)配與發(fā)展。

京東校企合作相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年內(nèi)，京東還將攜手更多高校開設(shè)“定向班”，系統(tǒng)性儲備超過1000名具身智能機(jī)器人領(lǐng)域的專業(yè)維修與運維人才，以應(yīng)對產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長帶來的服務(wù)能力挑戰(zhàn)。未來也將結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，繼續(xù)挖掘更多校企合作新方向，為具身智能行業(yè)儲備人才。

一直以來，京東依托豐富產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場景與核心業(yè)務(wù)資源，通過校企合作與高校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、訂單班、實體化校園服務(wù)平臺等模式，將企業(yè)真實業(yè)務(wù)場景深度融入教學(xué)實踐，構(gòu)建集專業(yè)共建、實訓(xùn)基地、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、課題研究、實習(xí)就業(yè)于一體的全鏈條協(xié)同育人體系。過去一年，京東開展的校企合作項目覆蓋全國29?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），累計為企業(yè)和行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名人才。