0-3歲，你是他的全部

4-12歲，你是他的晚上

13-18歲，你是他的周末

19-22歲，你是他的寒暑假

23歲以后，你僅僅是他的春節(jié)

很多家長會遇到的困惑：孩子會在初中時候討厭你，高中時候遠離你，直到成年后甚至中年再回來。

青春期的叛逆和成年后的渴望獨立是普遍規(guī)律。

孩子真正需要陪伴的，就是4-12歲這9年的晚上，也是我們最容易生氣的9年。

保護孩子的大腦

盤點下這9年里

我們生氣的場景

磨蹭、不聽話

亂發(fā)脾氣、寫作業(yè)不自覺

這些

都與理智腦有關(guān)

人類的大腦，分為三層結(jié)構(gòu)：

最里面的本能腦，主管求生存的本能。

中間的情緒腦，負責最直接的情緒反應(yīng)。

最外面的理智腦，主管認知，控制著語言理解、學習和記憶、推理和計劃等功能。

三層大腦發(fā)育時間不同，本能腦2歲成熟，情緒腦12歲成熟，理性腦17歲健全、25歲完全成熟。

想讓孩子能控制自己脾氣，要等他小學高年級階段；想讓自驅(qū)自覺、知道什么時間該干什么事，要等他的理智腦發(fā)育成熟，最早也在17歲左右。

所以，別和孩子生氣了，他不是故意的。是他們的世界跟我們想的不一樣，他們有自己對事情的重要度排序。

大了就好了！

生的那些氣，值得嗎？

回頭看，哪些事又能影響他的一生呢？尤其是小學階段，生的氣，大部分都是無用功。

同事兒子去年考上985，我問她有沒有什么小學階段的建議講講。她的回復如下：

小學階段，天性愛玩那就玩，那些我們覺得重要的習慣，應(yīng)該是建立在孩子快樂的基礎(chǔ)上，通過溫和的方式陪她們一起鞏固。

小學階段的孩子，塑造習慣如果是靠被吼被逼被痛苦的被改造，那樣得不償失。

一位媽媽說：“我應(yīng)該早點醒悟，孩子2—5年級的時候我就經(jīng)常吼罵，經(jīng)常因為一道題對他咆哮，卻忽略了他還是個孩子，一個活潑開朗聰明的小孩現(xiàn)在變得內(nèi)向不自信�！�

如果你了解習慣的建立過程，你知道習慣的鞏固原理，明白習慣的復利和長期，就不會在一次錯題中發(fā)火。

慢慢來，眼光不要盯著今天的一個字、一道題，寫不好沒關(guān)系，往前看！

以后會寫好的！

青春期的自我意識

演員鮑蕾在一檔節(jié)目里說，女兒貝兒到了叛逆期，每天掛個臉，跟她聊天都惜字如金，能說兩個字絕不說三個字。

北京市抽樣調(diào)查了3000多名中學生的心理狀況，其中“對待父母的態(tài)度”一項中：

56.28%的孩子投給了最強烈的選項：極度反感或痛恨父母。只有4.75%的孩子表示喜歡自己的父母。

如何做到這4.75%？心理學家李玫瑾說，青春期孩子愿不愿聽你教育，關(guān)鍵在于你有沒積累到心理資本。

心理資本，類似于安全依戀，需要你在他小時候，及時回應(yīng)、溫柔陪伴。

如果動不動就吼他，你對他來說，是不安全的，是感到害怕的，青春期的他，只會離你遠遠的，并且開始痛恨。

過了這個階段，孩子真的就遠走高飛了，大學、工作，成年后的世界忙碌又疲憊，我們在他們的生活中只能擁有一點小小的位置。

再回來就是成家后，像現(xiàn)在的我們，只能在自己小家心有余力之后再去找父母。不會像小時候，整個世界只有父母。

可以說，在孩子人生中，唯一把我們看得很重要的一段時間：

只有這9年！

青春期的自我意識

復旦教授沈奕斐說：沒有一個父母，能預(yù)見孩子30歲的社會是什么樣的。

既然無法保證能提供孩子長大后所需要的所有資源，那現(xiàn)在的我們，能給孩子最好的托舉是什么？

以前我認為是足夠的錢、穩(wěn)定的房子。現(xiàn)在我認為，這些只是基礎(chǔ)。最重要的是，要有很多很多的愛，很高很高的安全感。

因為：“童年得到的愛，會是長大后的光”。

這些光會撐住那些難熬的日子，在孩子痛苦難過時，為他的內(nèi)心注入能量，告訴他：別怕！往前走，父母在守護著我呢！

最后，想起來網(wǎng)上很火的一段話：

“不要再抱怨陪孩子寫作業(yè)太煩，因為用不了幾年，你看著孩子房間熄滅的臺燈，漆黑一片。

你就會懷念那個小小的背影，一會兒寫字，一會兒摸摸腦袋，一會兒玩玩筆，偶爾還會喊媽媽過來一下。

看著空空的臥室，好想叫他起床上學，但此時他已經(jīng)考入高中或大學，在離你千里之外的城市。

希望我們不要等到孩子大了才后悔，不要等到孩子走了才知道這9年的晚上，有多寶貴、多不可逆。

從今天起

放下焦慮，控制情緒

和孩子一起享受當下

童年短暫

盡量用歡聲笑語充滿它！

來源：領(lǐng)風育兒（gh_a2cd162217af），作者：xixi媽媽，十年一線教師+6歲女兒媽媽的育兒所思和所踐。

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