近日，一則振奮人心的消息從教育部傳來：正式批復同意以貴州工商職業(yè)學院為基礎(chǔ)，設立貴州工商職業(yè)大學！

這不僅意味著學校成功邁入本科層次職業(yè)教育的新賽道，更讓其摘得一項“全國唯一”的頭銜——全國第一所全面實施小班化教學的職業(yè)本科大學。

當許多高校還在探索“如何讓大班課更有效”時，這所學校已經(jīng)讓25人制小班化教學成為了全校所有年級、所有專業(yè)的“標配”。

01 為什么是“小班化”？因為每個學生都值得被看見

在傳統(tǒng)觀念里，職業(yè)教育往往與“大班額”“實訓多”“理論少”掛鉤。但在貴州工商職業(yè)大學，課堂的樣子正在被重新定義。

25人一間教室，老師能叫出每一個學生的名字，關(guān)注到每一個人的眼神。

在這樣的小班課堂上，沒有“后排生”，沒有“被忽略的角落”。從BOPPPS課堂改革到“崗課賽證創(chuàng)”一體化人才培養(yǎng)模式，學校將“數(shù)智+”融入每一門課程，把OBE教育理念（基于學習產(chǎn)出的教育模式）落到實處。

這種“精耕細作”式的教學，背后是一種堅定的信念：職業(yè)本科，不是簡單的學制延長，而是育人質(zhì)量的全面升級。

02 專業(yè)布局：瞄準貴州“數(shù)字經(jīng)濟”新風口

升格為職業(yè)本科，絕非改個名字那么簡單。

貴州工商職業(yè)大學的底氣，來自于它精準服務地方發(fā)展的專業(yè)布局。

作為貴州省首批數(shù)字經(jīng)濟人才培養(yǎng)院校，學校早已將目光鎖定在貴州“數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)新區(qū)”“四化”建設與“技能貴州”的戰(zhàn)略坐標上。

數(shù)字商貿(mào)、大數(shù)據(jù)、智能建造、數(shù)智康養(yǎng)、藝術(shù)設計、智能制造…… 六大專業(yè)群與地方產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合。

大數(shù)據(jù)與會計、數(shù)字媒體技術(shù)、寵物醫(yī)療技術(shù)、護理、人工智能技術(shù)應用、新能源汽車技術(shù)、電子商務、機電一體化……33個熱門專業(yè)，每一個都指向就業(yè)市場的真實需求。

可以說，這不是一所“關(guān)起門來辦”的大學，而是一所與貴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的大學。

03 里程碑背后：深耕職教，產(chǎn)教融合的“貴州樣本”

此次成功升格，被學校定義為“主動對標國家職業(yè)本科發(fā)展戰(zhàn)略”的里程碑成果。

但在我們看來，這更是一所學校長期主義的勝利。

長期以來，貴州工商職業(yè)學院堅持“產(chǎn)教融合、數(shù)字賦能”，把課堂搬進企業(yè)，把企業(yè)引入學校，讓學生在真實項目中練就真本領(lǐng)。如今，隨著“職業(yè)大學”的掛牌，這種“工學結(jié)合”的模式將被放大到本科層次，為貴州乃至全國培養(yǎng)更多高層次技術(shù)技能人才。

正如一位業(yè)內(nèi)人士所言：“職業(yè)本科不是高職的‘加長版’，而是技術(shù)技能人才培養(yǎng)的‘升級版’。貴州工商職業(yè)大學的探索，為全國職業(yè)本科教育提供了一個可借鑒的‘小班化’樣本?！?/p>

04 寫在最后：這是一場關(guān)于“人”的教育升級

在高等教育從“規(guī)模擴張”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”的今天，貴州工商職業(yè)大學的“全員小班化”，釋放出一個清晰的信號：

職業(yè)教育，正在變得越來越“精貴”。

小班化，意味著更多的師生互動、更精準的個性化指導、更深入的項目式學習。它背后是對“每個學生都重要”這一理念的極致踐行。

對于貴州而言，這所大學將為“技能貴州”注入強勁動能；對于全國職業(yè)教育而言，它提供了一個“敢為人先”的改革范本。

可以預見，從這里走出的學生，將不僅是有一技之長的“工匠”，更是具備數(shù)字化思維、創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展后勁的“大國工匠”后備軍。

讓我們?yōu)橘F州工商職業(yè)大學點贊，也期待更多職業(yè)院校，能在“以學生為中心”的道路上，走出屬于自己的精彩。