近日，安踏兒童與北京體育大學(xué)正式宣布共建“兒童青少年體質(zhì)健康成長促進中心”，并在北京體育大學(xué)舉行揭牌儀式。該中心的成立旨在響應(yīng)國家“學(xué)生體質(zhì)強健計劃”及“五健促進行動”號召，圍繞兒童青少年生長發(fā)育規(guī)律與體質(zhì)健康研究、兒童青少年運動裝備研發(fā)、兒童青少年體質(zhì)健康促進領(lǐng)域研究與應(yīng)用人才培養(yǎng)及各級賽事、科普宣傳等方面展開相關(guān)合作，為中國青少年體質(zhì)健康成長筑牢科學(xué)根基。

揭牌儀式當(dāng)天，來自北京大學(xué)附屬小學(xué)、清華大學(xué)附屬小學(xué)的數(shù)十名小學(xué)生走進北京體育大學(xué)，體驗實驗室前沿的運動檢測設(shè)備與專項運動表現(xiàn)測試。

產(chǎn)學(xué)研深度融合，構(gòu)建青少年體質(zhì)健康多維支撐體系

“兒童青少年體質(zhì)健康成長促進中心”由安踏兒童與北京體育大學(xué)聯(lián)合發(fā)起，依托北京體育大學(xué)在運動科學(xué)領(lǐng)域的頂尖科研實力，以及安踏兒童在兒童運動領(lǐng)域的長期積累，致力于打造中國兒童青少年體質(zhì)健康研究的權(quán)威平臺。雙方將圍繞五大核心任務(wù)展開系統(tǒng)性合作：

一、開展兒童青少年生長發(fā)育規(guī)律與體質(zhì)健康促進研究，構(gòu)建兒童青少年發(fā)育特征與運動課程數(shù)據(jù)庫；

二、推動基于創(chuàng)新科技的兒童青少年運動裝備研發(fā)，對駭浪跑鞋等專業(yè)裝備開展生物力學(xué)驗證，用科學(xué)運動表現(xiàn)數(shù)據(jù)反哺裝備迭代，讓科技真正賦能青少年成長；

三、打造青少年體質(zhì)健康賽事體系，以“駭浪超速賽”等賽事為載體，激發(fā)孩子運動熱情；四、加強中小學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)科普傳播，把科研數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為孩子們聽得懂、家長看得明的科普內(nèi)容，幫助孩子建立健康的運動習(xí)慣；

五、創(chuàng)新校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，為兒童青少年健康事業(yè)儲備更多專業(yè)力量。

清華附小與北大附小田徑隊現(xiàn)場實測，為科學(xué)化運動提供實證樣本

隨著兒童青少年體質(zhì)健康成長促進中心正式揭牌，首場“駭浪訓(xùn)練營”隨之拉開帷幕。清華大學(xué)附屬小學(xué)與北京大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生率先體驗了中心專業(yè)實驗室設(shè)備與專項訓(xùn)練。

“讓孩子從小了解自己的身體，建立科學(xué)的運動認(rèn)知，是體質(zhì)健康促進的第一步。”北京體育大學(xué)副校長洪平表示，“開放實驗室、舉辦訓(xùn)練營，正是為了讓科研成果真正惠及孩子?！?/p>

本次測試聚焦青少年科學(xué)化訓(xùn)練，依托中心尖端實驗室設(shè)備，針對跑動、敏捷性、爆發(fā)力、步頻等專項測試。通過捕捉學(xué)生的運動形態(tài)與跑姿，將運動表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為可視化數(shù)據(jù)。這一過程不僅實現(xiàn)了青少年運動能力的精準(zhǔn)“畫像”，更以頂級學(xué)府校隊為實證樣本，為后續(xù)中心運動裝備的優(yōu)化及體質(zhì)健康研究提供有效數(shù)據(jù)。

測試現(xiàn)場，孩子們穿著的駭浪4跑鞋特殊配色尤為吸睛。這是安踏兒童專為小學(xué)體測需求研發(fā)的專業(yè)跑鞋，以清華、北大人文意象為靈感特別打造了兩款新配色：以清華紫荊為靈感的“紫荊”配色，將沉穩(wěn)紫色融合百年學(xué)府底蘊與兒童活力；以北大博雅塔為意象的“博雅白”配色，博雅白鞋身搭配黃金彈射板，寓意速度與力量并存。這兩款承載著名校精神與成長寓意的配色跑鞋，全程陪伴隊員們完成了實驗室測試與體測項目訓(xùn)練。在教練專業(yè)指導(dǎo)下，學(xué)生們收獲了滿滿的運動訓(xùn)練技巧，也切實體驗到專業(yè)運動裝備對體測成績的提升。

未來，安踏兒童將持續(xù)攜手北京體育大學(xué)，依托中心的科研與實踐優(yōu)勢，開展兒童青少年生長發(fā)育規(guī)律與體質(zhì)健康促進研究，不斷迭代專業(yè)運動裝備；持續(xù)舉辦駭浪訓(xùn)練營等開放活動，進行科學(xué)運動指導(dǎo)，并加速推進五大任務(wù)落地，讓更多孩子走進實驗室、愛上科學(xué)運動，為全國青少年兒童的健康成長注入更強勁的科學(xué)動力。