為什么從沒見過甘蔗的北方女孩，會跑到南方種甘蔗？為什么一個短視頻博主會被農民嘲笑？為什么一個博士稱自己是小學生？為什么一個茶葉研究專員喜歡和網約車司機聊農村發(fā)展？

這些豐富又有趣的故事，都來自于食通社第七期故事征集中，四位農學生向我們分享的生命經驗。

一直以來，很多人想起農學生，在腦海中閃過的也只是他們種地的畫面。從去年開始，這種刻板印象被打破了，取而代之的是人們對農學生生命力的爭相贊美。農學生們也毫不吝嗇，從稻子小麥到瓜果梨桃，大方地曬出自己辛苦培育出的曼妙作物。

不過，一些嚴肅的問題，一直實打實地占據著他們意識的中心，例如：當初為什么選擇農學？學校里的農學與真實的農業(yè)之間為什么存在脫節(jié)？農學生的就業(yè)去向有哪些？薪資如何？企業(yè)真的需要他們正在研究的技術嗎？

四位分享者都是已經畢業(yè)或即將畢業(yè)的農學生，所以不免對上述問題多了一些思考。他們在描述自己學業(yè)和勞動細節(jié)時，總是透露出熱情和活力，聊到自己的就業(yè)前景時，則會流露出些許猶疑和迷茫，兩者之間的反差讓人印象深刻。不禁讓人感嘆，未來是否會有一種社會安排和產業(yè)結構，讓他們在學校里培養(yǎng)出的對自然和作物的熱情，在畢業(yè)后能夠繼續(xù)投入到真實的土地和農業(yè)建設中？

這個問題已經超出了他們所能解答的范圍。而且正如他們所說，一些對農業(yè)和農村有情懷的學者和團隊仍然在科研一線堅持，要比他們做的更好。但這四位農學的生命軌跡本身，同樣是答案的一部分。

1

@草莓

到南方種甘蔗的北方女孩

如果是在3年前，有人告訴我，我一個北方姑娘將來會跑到南方種甘蔗，我肯定不信，但事情就這么發(fā)生了。

我現在是一名研三的農學生。本科學的是風景園林，當初因為這個專業(yè)不好考研，身邊的同學很多都去考農學，我也跟風考。選的導師是研究甘蔗的，我來到這邊也就開始學種甘蔗。在那之前，我甚至連甘蔗都沒見過。

?草莓收的甘蔗。攝影：草莓

種甘蔗的過程，真是一步一個坎，有很多讓我料想不到、手忙腳亂的事情發(fā)生，也讓我了解到農業(yè)勞動看似枯燥單調，實際上卻是復雜多變的。

我還記得9月份研一剛開學，我們一組三個人就被叫去扶甘蔗。那一年的臺風把甘蔗都吹倒了，看到這樣的場景我人都是懵的，但來不及多想就跟著大家一起鏟土，給甘蔗根部加固。從那一刻起，沒有任何心理準備，我就正式開啟了學農之路。

因為學校的田地有限，師兄種的大田，我們的甘蔗則是種在桶里。我記得當時我們這一組三個人，和師弟師妹們一起，兩天就挖了300桶的土。為了讓土質更好，挖完的土需要放地上曬干、錘碎。我們對著里面的硬土塊和石頭一通錘，整整錘了兩天。

還有些情況，沒有實際操作過，你永遠也想不到。比如地面不平的情況下，甘蔗會順著桶歪的方向長，最長能長到兩米左右，很容易被臺風刮斷。我們?yōu)榱吮Ｗ∽约旱膶嶒炂?，就想辦法用竹竿兒把甘蔗固定起來。

最麻煩的是每天都要給甘蔗澆水。我們種甘蔗的地是一塊比平地低60-70cm的洼地，剛開始甘蔗小的時候還好，等后面甘蔗長得很高、葉片也很大的時候，里面密不透風，看不到上面，而且地里還有蛇和老鼠，每次下去我都很害怕。

南方天氣比較熱，我們師門同級的學生輪流一天澆一次水，一次大概澆半個多小時，穿的防曬衣兩層就已經濕透了。假期的時候，你根本不能出去，出去的話就要找人幫你澆水，照顧你的寶貝甘蔗。如果不澆的話，到時候采樣測的一些指標肯定會有影響的。

?草莓：“天天給我的苗子澆水，像養(yǎng)了個孩子似的，也不下雨！”攝影：草莓

還有許多事情，我就不一一細數了。說起來，學農，我是有點后悔的。之前一直為了讀研而學農，現在快畢業(yè)了發(fā)現這個研讀了并沒有自己想象中那么好，出來之后還是不好找工作，還要去考公考編，我身邊很多同學都和我一樣在后悔。

但這一段經歷也讓我成長了很多，能意識到農學研究對農業(yè)的助益。像我們研究的菌肥，不僅可以增加作物的產量，也能讓土壤生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定，減少化肥對土壤的危害。

對我個人而言，學農雖然很辛苦，但是自己也在勞動中，讓生活變得充實，讓自己的性格變得堅韌。我還記得第一次收獲時的感受：自己種的甘蔗好甜啊，照顧它們這么久也算是有回報了。果然，土地不會騙人。

現在，我也快畢業(yè)了，就業(yè)市場上真正和我的研究相關的崗位并不多。我不確定自己是否會繼續(xù)從事和農業(yè)相關的工作，但這些回憶和知識都是很美好的。

總之，我像是誤闖進農學這個領域，而非出于對這個專業(yè)的熱愛。但是，過去這三年培育和照護作物的勞動過程中，那些看似瑣碎無聊的細枝末節(jié)，卻已經刻在了我的身體和知覺里。倘若外面打雷下雨，又或是晴空萬里，我總是能比許多人，或者說比從前的我更敏銳地感知到這些自然的變化，因為我的甘蔗還在地里。

2

@小熊

被誤解的農學生

我是一個喜歡在小紅書和抖音分享自己的農學生日常的小博主（ID:好名字小熊）。這個做自媒體的過程，也讓我更了解了外界關于農學生的看法，甚至是誤解。

?小熊主頁中的熱門作品。圖源：抖音@好名字小熊

一提到農學生，大家可能以為我們就只是在種地。其實農學有許多分支，不同農學生的學業(yè)和生活畫風也完全不一樣。

我所學的專業(yè)叫作物栽培學與耕作學，具體的研究方向是低碳農業(yè)和可持續(xù)耕作。簡單來說，就是通過調整施肥量和種植密度這些變量，來降低水稻種植過程中產生的溫室氣體。

像我這樣做大田實驗的農學生，每天經歷的是一個腦力和體力雙重勞動的過程。

我有一畝地的試驗田。暑假做實驗的時候，5點鐘天剛蒙蒙亮，我們就已經起床準備下地了。這么早起，倒不是實驗要求，而是因為武漢實在是一個火爐般的城市，如果上午9點鐘之前不能離開稻田，有很大概率會中暑。

?小熊的試驗田。攝影：小熊

不知道有多少人真的下到過稻田里，其實光是在稻田里走穩(wěn)就很困難，水靴經常會陷進淤泥里，第一年下稻田的學生就沒有不摔倒的。更讓我頭疼的是，我那一畝田分成了24個小區(qū)域，每一個區(qū)域的施肥濃度不一樣，我需要把這24個區(qū)域都跑一遍。干這些體力勞動的過程中，渾身基本上都被水和汗浸透了，同時腦子里還要時刻提醒自己，千萬不要記錯的數據或者搞混樣本，否則這些汗水就白流了。

我記得自己第一次取土壤樣本，是在夏天的一個傍晚，足足取了兩個小時。當時天漸漸黑了，但還是很熱，我抬頭看向四周，已經沒有人影了。望著幾公里以外學校的建筑，再看看一身泥巴，我當時就在想：我的人生是怎么就走到這一步的呢？可我滿臉都被汗糊上了，哭的時候都分不清是汗水還是淚水。

?正在插秧的小熊。圖源：小熊

不過后來，我漸漸生出了一種對體力勞動的好感。體力勞動是很純粹的，每次做完大田之后，心里都很有成就感，很滿足，因為你的勞動成果能夠及時反饋給你，像在辦公室或者實驗室的腦力勞動，反饋的沒這么直接。

有時候在田里做實驗，如果天氣沒有熱的讓人那么煩躁，實驗又比較順利，我會慢慢忘記時間的流逝，整個人進入心流狀態(tài)。

做實驗最多的兩個月，每天早上五六點起床，在田里邊看著太陽一點點出生，我感覺自己就跟水稻似的，在吸收著天地精華。這并不是一種純粹的比喻，而是貼近自然時會獲得的一個很直觀的感受。

?在稻田里摸到一只魚。田里面不只有魚，還有蝦，有時還有蛇。攝影：小熊

我想這就是網上很多人農學生看起來有活力或者生命力的原因吧。而且在和師門的同學一起在田地里勞動和科研的過程中，我們也結下了難忘的情誼，這肯定是我們以后會時常懷念的。

不過除了體力勞動，我們最終的目標還是要完成科研實驗，所以農學生除了要干活，還必須對你的自己的試驗田有主心骨，腦子里清楚如何設計自己的實驗，如何收集和分析數據，這些都是必需的腦力勞動。所以每當我的視頻下面引來一些真正的農民群體的批評，說我種的不好、產量低，我也很無奈。是我的實驗決定了我不能施肥??！

說起來，這其實是很尷尬的一個事情。有時候，我一邊做著大田實驗，一邊又會意識到這些技術對我們未來的工作不會有什么用處，因為我們種地也種不過真正的農民，研究的成果是為了減少碳排，對產量也沒有任何幫助。即使有些同學的研究是為了提高產量，但是短期內并不會有農業(yè)公司應用這些技術。我們在市場上能找到最多的工作還是銷售員，就是去賣種子、農藥、化肥類等農業(yè)投入品。

?回望稻田里留下的腳印。攝影：小熊

不過也有例外。我有一個朋友，她不是做大田實驗的，不像我整天要和稻田和作物打交道，而是做基因編輯和基因敲除的，每天的主要工作是在辦公室用計算機敲打碼。我和她一起去參加招聘會的時候，完全是兩個畫風。做大田實驗的農學生能找到的工作一般都是5000塊錢起步，最多不會超過7000，而她則有機會去那些生物科技公司，工資起步就能到8000，這在農學生的就業(yè)市場已經算很高的薪資了。

考慮到這些現實因素，關于畢業(yè)后的選擇，我是堅定考公的。當然有很多農學人，包括我的老師和師兄們在內，他們非常有情懷，非常關注國家農業(yè)的發(fā)展，仍然在科研一線奮斗，我是非常敬佩的。我也希望，未來社會上有越來越多的企業(yè)或機構，能夠讓自己的研究方向有更多用武之地。

3

@yoyo

“怎么上了大學，還學種地？”

我本碩都是茶學專業(yè)，碩士階段的研究方向是茶樹種質資源與育種，像廣受茶友喜愛的龍井43，就是我們種質資源團隊在1960年選育的！

說起這個，我當然很驕傲，也覺得這個專業(yè)非常有趣：一顆種子在泥土里種下，到成為人們手中的一杯清茶，這個過程既是自然的，也是人文的。

?yoyo：“不知道啊，我的茶樹很曼妙！”攝影：yoyo

一個冷知識是，不是每個茶學生都有機會參與種植茶樹，因為它是多年生木本植物，等待一顆茶樹成年的時間里，一批碩士和博士都已經畢業(yè)了。我們茶學研究生一般是接過前人的接力棒，繼續(xù)照顧和記錄每顆茶樹！

田間調查很累，陪伴我們的經常是大太陽、小蟲子，還有偶爾出現的蛇。不過，每每想起一起下地的同門，一起在地里流汗，一起互相鼓勵，一起在結束忙碌后開心拍個照再吃個雪糕，一起在出差的車上沉沉睡去，就覺得哪怕再辛苦，這也是很難忘的記憶。而且這些付出也很值得，我們只有克服這些困難，才能準確記錄下的一株株茶樹數據，保證后續(xù)分析結果是可信的。

?yoyo的老師和師兄師姐們在確認茶樹品種。攝影：yoyo

一年四季，光陰流轉，春茶季是茶農最忙碌的時候，也是我們團隊最忙的時候，幾乎所有老師和學生都會風風火火地忙碌在茶田和制茶間里。這時也是我們茶學生屬性最強的時刻，會親自采茶、炒茶，滿眼綠色，滿屋茶香。我就是在那個時候學會了徒手炒龍井。

這些都是農學生美好的一面。但是，我曾經一度不愿向別人提及自己是農學相關專業(yè)的，總覺得要low一點，并且就業(yè)形勢也不如其他專業(yè)。親戚也會質疑說：“怎么上了大學，還學種地？”

直到最近這些日子，突然刷到一個講農學生很好的帖子，底下評論多是“不知道啊，我的棉花/小麥/小雞/小鴨.....很曼妙”。我也翻翻手機，評論了一張，“我的茶樹也很曼妙”發(fā)在了B站評論區(qū)，沒想到有2800多人給我點贊。

感知到外界對農學生的肯定和贊美，我才突然意識到，七年的農學生生活，已經深刻塑造了我。七年時間里，我多半是在綠色的空間中生活和工作的，所以一看到植物和土地就覺得親切，甚至獲得了一種敏銳的感知能力，可以下意識地感受到周圍環(huán)境有無植物的差異。

?正在勞動的采茶工人們。攝影：yoyo

人在草木間，本身是一件極其幸運的事情。這種對土地和自然的親近，也讓我對農民群體了有了更多感情。我有時候會和來自農村的網約車司機聊天，愿意傾聽他們的聲音，雖然自己做不了什么，但是哪怕給他們一些情緒價值，我也會很開心。大一大二半信不信地說著以強農興農為己任，而現在這個想法，悄然種在了心底。

4

@超博

農學與農業(yè)的脫節(jié)

在農業(yè)和農民面前，我是個小學生。因為我研究的方向很具體，也很理論，而且主要是在實驗室。說白了，就是主要針對一種蟲子做研究，做的還是分子生物學，對實踐指導意義不大。而農業(yè)是很綜合的事情，需要大量的經驗性知識。

我就讀于南方某大學，專業(yè)是農業(yè)昆蟲與害蟲防治，去年已經博士畢業(yè)了，現在在地方的農業(yè)農村部門工作。

?超博收集的昆蟲標本。攝影：超博

我的主要研究對象是水稻上的害蟲——褐飛虱。我的研究日常，就是在實驗室里解剖這種小蟲子的精巢、卵巢，以及它產在水稻莖稈里的卵。

褐飛虱是變溫動物，生殖能力極易受到溫度影響。過去，也發(fā)現氣候變暖會推動褐飛虱繁殖和爆發(fā)。所以我要研究的就是不同溫度下褐飛虱的生殖能力，并且找到溫度主要是通過哪些關鍵基因影響褐飛虱的生殖。

親戚朋友經常誤以為我是農業(yè)專家！有些朋友會問我，家里的植物得了什么??？有什么蟲子了，怎么治？田里出現什么癥狀了，用什么藥？我回老家的時候，也會跟一些為數不多種地的老人聊聊，但他們大多數對病蟲沒有概念，不知道具體是什么病蟲，只知道打藥。這種情況，我也給不了什么建議。

其實，學校里的農學與實際的農業(yè)是存在脫節(jié)的。現在的農學更偏向于生物學，學校里教的農業(yè)知識太偏向理論，比如各種植物激素的作用，各種病蟲害的癥狀區(qū)分等等，學生學完之后只有一個文字上的記憶，缺乏直觀感受。

許多青年教師懂生物，但不懂農業(yè)。相對來說，年紀大的老師，如果是做大田研究的，經常去田間地頭，也會對田間的實際情況了解一些。

?寬廣的稻田。攝影：超博

我自己認為這種產學研脫節(jié)的情況，主要還是評價體系造成的。畢竟，拿項目、畢業(yè)都需要論文，分子生物學相對更容易發(fā)文章，即使是一些做育種的，現在大多也在實驗室里做分子生物學實驗。

現在做大田研究，就顯得有些吃力不討好，干的多、耗時長、成果少。比如之前有人研究在田埂上種植某種花類，會對田間作物產生什么影響，這一般就需要幾年的研究才能具有科學性。但如果某一年遇到干旱、暴雨等極端天氣，這些研究可能就會前功盡棄。

而分子生物學實驗，可能幾個月就能發(fā)一篇文章，就算今天實驗失敗了，明天再重新來就行了。

其實很多前沿的問題必須從分子層面去解釋，但是好的研究應該是先在田間發(fā)現一種現象，然后再在分子層面進行解析?？梢环N新的現象很難發(fā)現，解析這種現象也很費時間。為了成果快速發(fā)表、項目結題，或者為了順利畢業(yè)，大多數人選擇直接“換一種作物，繼續(xù)按照以前的問題意識和路徑做研究”。

不過，就我自己而言，這段農學生的經歷還是讓我對三農問題有了更多的關注和思考。以前對食物、土地和農村的感受就像是對空氣和水的感受，很難察覺它們的存在?，F在隨著學習有機農業(yè)、食品安全等知識，以及畢業(yè)之后不斷在工作中接觸農村和農業(yè)的方方面面，我慢慢了解了食物的重要性，以及它們與農業(yè)的關系。

-這是食通社第791篇原創(chuàng)-

策劃：李曄 玉陽

編輯：玉陽

版式：小樹

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