春風(fēng)送暖，百花競放。近日，南京市長江路小學(xué)攜手德基藝術(shù)博物館與南京中山植物園，共同開啟了一場別開生面的“當(dāng)印象派遇見植物學(xué)”春日美育研學(xué)活動。這不僅僅是一次跨學(xué)科的藝術(shù)與自然探索，更是學(xué)校深入踐行“健康第一”教育理念，創(chuàng)新打造“行走中的館校美育浸潤課”的生動實(shí)踐。

行走即課堂：讓身心在自然與藝術(shù)中舒展

“健康第一”，不僅是體魄的強(qiáng)健，更是心靈的豐盈與精神的舒展。學(xué)校將課堂搬出教室，搬進(jìn)春意盎然的中山植物園，搬進(jìn)典藏豐富的德基藝術(shù)博物館，讓學(xué)生在行走中學(xué)習(xí)，在沉浸中成長。

在中山植物園的“莫奈花園”景觀區(qū)，孩子們踏著春光，漫步花徑。郁金香挺拔、繡球花團(tuán)簇、向日葵向陽而生——他們不再局限于課本上的文字與圖片，而是俯身觀察花瓣的脈絡(luò)，透過顯微鏡探尋花粉的微觀世界。行走間，孩子們的體能得到鍛煉，好奇心被充分激發(fā)，專注力在自然觀察中悄然提升。這樣的“行走”，讓身體動起來，讓心靜下來，在自然氧吧中實(shí)現(xiàn)了身心的雙重滋養(yǎng)。

館校共育：構(gòu)建“三位一體”的美育浸潤路徑

作為“行走中的館校美育浸潤課”，本次活動充分發(fā)揮了德基藝術(shù)博物館豐富的花卉主題收藏與中山植物園專業(yè)的植物科學(xué)資源的優(yōu)勢，構(gòu)建了“自然觀察—藝術(shù)鑒賞—創(chuàng)意表達(dá)”三位一體的美育閉環(huán)。

上午，孩子們在植物專家的帶領(lǐng)下，用科學(xué)的眼光讀懂花朵的結(jié)構(gòu)與智慧；下午，他們步入博物館展廳，在莫奈、畢加索、雷諾阿等藝術(shù)大師的真跡前駐足，在潘玉良、常玉、趙無極等中國藝術(shù)名家的作品中徜徉。從泥土里的“花花世界”到畫框里的“花花世界”，孩子們真切地感受到：科學(xué)與藝術(shù)，本就是認(rèn)識世界的兩把鑰匙，互為映照，相得益彰。

隨后，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，孩子們化身小小創(chuàng)作者，用卡紙彩繪、以粘土塑形，將所見所感轉(zhuǎn)化為手中獨(dú)一無二的花藝作品。從觀察到理解，從理解到創(chuàng)造，美育真正浸潤了每一個孩子的內(nèi)心。

以美潤心：讓健康與美好共同生長

“原來花花世界有兩個，一個開在泥土里，還有一個開在藝術(shù)博物館大師們的畫框里?！睂W(xué)生魏玟伊的童言稚語，道出了這次研學(xué)最動人的收獲。

學(xué)校始終秉持“健康第一”的育人理念，既注重學(xué)生的身心健康，也關(guān)注兒童成長中的藝術(shù)審美健康。真正的“健康”，是在自然中奔跑時流淌的汗水，是在名畫前凝視時專注的目光，是動手創(chuàng)作時綻放的笑容，是與同伴分享時溫暖的心流。此次“行走中的館校美育浸潤課”，正是將體育的活力、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、藝術(shù)的審美與心靈的滋養(yǎng)融為一體，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，實(shí)現(xiàn)身體與精神的雙重成長。

未來，長小將繼續(xù)深化館校合作，拓展學(xué)科美育實(shí)施路徑，讓更多學(xué)生在“行走的課堂”中，遇見美好，收獲健康，成為身心和諧發(fā)展的時代新人。

江蘇新聞廣播記者/沈楊