據(jù)美國《高等教育紀事報》近日發(fā)布的一份報告，美國多所高校的黑人研究相關(guān)學科正面臨持續(xù)收縮，一套由美國保守派推動的多重策略正在影響相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，其核心指向是壓縮校園內(nèi)圍繞種族問題展開的研究與教學空間。

電影《親愛的白人們》（2014）劇照。

編譯丨李永博

黑人研究學者賈法里·S·艾倫在這份報告中指出，這一變化并非單一因素所致，而是輿論策略、法律、行政和執(zhí)行四方面力量共同作用的結(jié)果。相關(guān)分析基于今年3月初舉行的一場緊急論壇，來自全美多所高校的民族研究領(lǐng)域負責人參與了討論。

在輿論策略層面，艾倫將轉(zhuǎn)折點追溯到2020年初。當時，美國保守派活動人士克里斯托弗·魯福發(fā)起針對“批判種族理論”的批評，并將這一原本復雜的學術(shù)體系概括為“從幼兒園到高中畢業(yè)的全部涉及種族、種族主義和美國歷史的教學內(nèi)容”。這一說法迅速在右翼陣營中傳播，并成為特朗普政治議程中的重要議題。在相關(guān)輿論不斷發(fā)酵的同時，法律層面的行動也隨之展開。

2023年6月，美國最高法院在“學生公平錄取訴哈佛案”中作出裁決，終止高校在招生中考慮種族因素（即平權(quán)行動）。此后的數(shù)據(jù)顯示，常春藤盟校黑人學生入學人數(shù)明顯下降，同時選擇黑人研究作為主修或研究方向的學生數(shù)量也隨之減少。

報告還指出，在這一背景下，高校往往以“選課人數(shù)不足”為由削減相關(guān)項目經(jīng)費。對此，艾倫表示，這種情況“并非偶然”。他認為，一方面減少相關(guān)學生來源，另一方面再以“缺乏吸引力”為由削減資源，這本身構(gòu)成了一種內(nèi)在邏輯。

在行政層面，美國教育部近年出臺的新規(guī)也對高校產(chǎn)生影響。2025年的一封官方信函將上述美國最高法院的裁決轉(zhuǎn)化為一種普遍適用的政策框架，盡管具體界定仍較為模糊。該信函還援引《1964年民權(quán)法案》及美國憲法中的“平等保護條款”，對高校中面向特定群體的項目設(shè)置限制。按照這一思路，任何試圖從種族角度分析美國社會的理論，都可能被認定存在問題。

最后在執(zhí)行層面，今年2月，美國教育部宣布，數(shù)十所高校將終止與一家非營利組織的合作。該非營利組織曾幫助1500多名黑人和拉丁裔學生獲得商科博士學位。報告認為，這一機制可能帶來更多類似爭議，例如近期得克薩斯農(nóng)工大學的一起課程調(diào)整事件，其中涉及柏拉圖及其“性別意識形態(tài)”內(nèi)容被移出課程。此外，將民族研究項目并入其他院系或進行整合的情況也在增加。類似做法已出現(xiàn)在紐約大學和愛荷華大學等高校。

對于未來走向，艾倫認為仍存在應對空間，但不應以退讓作為選擇。他指出：“當前對黑人研究最大的風險，并不主要來自美國聯(lián)邦政府，而是來自那些預先將‘妥協(xié)視為生存方式’的機構(gòu)本身?！?/p>

參考資料：

（1）The Erasure of Black Studies

https://www.chronicle.com/article/the-erasure-of-black-studies

（2）How Black Studies departments are being dismantled at American colleges

https://lithub.com/how-black-studies-departments-are-being-dismantled-at-american-colleges

本文為編譯內(nèi)容。編譯：李永博；編輯：西西；校對：穆祥桐。歡迎轉(zhuǎn)發(fā)至朋友圈。

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