一、辦學(xué)定位契合國(guó)家戰(zhàn)略，權(quán)威屬性凸顯核心價(jià)值

北京語(yǔ)言大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，是新中國(guó)創(chuàng)辦的唯一以“語(yǔ)言”命名、以傳播中國(guó)語(yǔ)言文化為主要使命的國(guó)際型大學(xué)，素有“小聯(lián)合國(guó)”之稱(chēng)，辦學(xué)定位與國(guó)家文化傳播、國(guó)際交流戰(zhàn)略高度契合。

學(xué)校誕生于新中國(guó)外交事業(yè)艱難開(kāi)創(chuàng)時(shí)期，由周恩來(lái)總理親自關(guān)懷下創(chuàng)建，毛澤東主席親筆題寫(xiě)校名，辦學(xué)底蘊(yùn)與國(guó)家使命深度綁定。2024年 6月和7月，教育部懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)兩次到北京語(yǔ)言大學(xué)及哈薩克斯坦分校指導(dǎo)工作，明確勉勵(lì)學(xué)校持續(xù)打造多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的中國(guó)高等教育國(guó)際化辦學(xué)實(shí)踐高地，這一官方指導(dǎo)充分體現(xiàn)國(guó)家層面對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位與發(fā)展方向的高度認(rèn)可。

二、學(xué)科體系完善，優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展

學(xué)校構(gòu)建起以中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、區(qū)域國(guó)別學(xué)、漢學(xué)與中國(guó)學(xué)、語(yǔ)言科學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)為優(yōu)勢(shì)，以國(guó)際中文教育為特色，11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，學(xué)科布局全面且核心競(jìng)爭(zhēng)力突出。

在學(xué)位授權(quán)體系方面，學(xué)校擁有4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，分別為中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、區(qū)域國(guó)別學(xué)、藝術(shù)學(xué)，同時(shí)具備 1 個(gè)國(guó)際中文教育博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，另有 2 個(gè)博士后流動(dòng)站；一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)12個(gè)，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)同樣為12個(gè)，覆蓋文學(xué)、理學(xué)等11 個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了從本科到博士、從學(xué)術(shù)型到應(yīng)用型的完整人才培養(yǎng)與科研支撐體系。

學(xué)科建設(shè)層面，學(xué)校是國(guó)際中文教育學(xué)科的開(kāi)創(chuàng)者、奠基者和引領(lǐng)者，誕生了中國(guó)第一個(gè)面向外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)、第一批本科及研究生層次的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士點(diǎn)、第一個(gè)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)國(guó)際中文教育師資的教師教育學(xué)院，填補(bǔ)了多個(gè)行業(yè)學(xué)科空白。

當(dāng)前，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與區(qū)域國(guó)別學(xué)2個(gè)學(xué)科入選北京市一流學(xué)科，其中 2024 年中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)在軟科最好學(xué)科排名中列全國(guó)第四，區(qū)域國(guó)別學(xué)在相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力統(tǒng)計(jì)排名中列全國(guó)第四，均進(jìn)入全國(guó)前3%；另有北京市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，北京市二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)，學(xué)科實(shí)力在全國(guó)同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位。

三、師資隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng)勁，人才梯隊(duì)建設(shè)完善

學(xué)校匯聚了一批造詣精深、德高望重的專(zhuān)家學(xué)者，張清常、王還、盛成等名師曾在此躬耕杏壇、弘文勵(lì)教，為學(xué)校學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)奠定了深厚基礎(chǔ)。如今，韓經(jīng)太、馮勝利、王一川等著名專(zhuān)家學(xué)者活躍在教學(xué)科研一線，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)，成為各學(xué)科領(lǐng)軍人物與學(xué)術(shù)骨干。

師資隊(duì)伍規(guī)模與質(zhì)量雙優(yōu)，學(xué)校擁有全國(guó)高校中規(guī)模最大、分工最專(zhuān)、實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)際中文教師隊(duì)伍，作為最早培養(yǎng)出國(guó)漢語(yǔ)師資的高校，每年有大批教師赴海外任教，傳播漢語(yǔ)與中華文化。

現(xiàn)任教師中有50余人次入選國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重大人才項(xiàng)目，師資高端人才占比持續(xù)提升。同時(shí)，學(xué)校擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、9個(gè)市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)和區(qū)域國(guó)別研究協(xié)同創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)更是入選全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)保障。

四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量突出，人才培養(yǎng)成效顯著

學(xué)?，F(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)（大類(lèi)）54 個(gè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)覆蓋核心學(xué)科領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)資源豐富。其中，國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)達(dá)18個(gè)，包括漢語(yǔ)國(guó)際教育、漢語(yǔ)言文學(xué)等；國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)，涵蓋漢語(yǔ)國(guó)際教育、漢語(yǔ)言等；另有北京市一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)、北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專(zhuān)業(yè)1個(gè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)層次清晰，核心專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出。

人才培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新，學(xué)校構(gòu)建“語(yǔ)言 + 專(zhuān)業(yè) + AI 賦能”的培養(yǎng)體系，開(kāi)設(shè)8個(gè)聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目、1 個(gè)校級(jí)拔尖人才實(shí)驗(yàn)班，新增多個(gè)數(shù)智相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，貼合時(shí)代發(fā)展與社會(huì)需求。

五、科研平臺(tái)扎實(shí)，服務(wù)國(guó)家需求能力突出

學(xué)?？蒲衅脚_(tái)建設(shè)成效顯著，擁有省部級(jí)以上研究中心（或基地13個(gè)，其中包括教育部人文社會(huì)科學(xué)百所重點(diǎn)研究基地之一的對(duì)外漢語(yǔ)研究中心、國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)重要基地 —— 國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究平面媒體中心、北京市唯一一家語(yǔ)言類(lèi)高精尖創(chuàng)新中心 —— 語(yǔ)言資源高精尖創(chuàng)新中心等，這些平臺(tái)為科研創(chuàng)新提供了穩(wěn)定支撐。

科研成果與社會(huì)服務(wù)能力突出，學(xué)校建成覆蓋10種語(yǔ)言、語(yǔ)料規(guī)模達(dá)150億字的語(yǔ)料庫(kù)中心，搶救性建設(shè)海外華語(yǔ)資源庫(kù)、全球漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)等，為我國(guó)大語(yǔ)言模型建設(shè)提供高質(zhì)量語(yǔ)言文化資源；牽頭“中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程”，完成全國(guó) 1800 多個(gè)調(diào)查點(diǎn)的調(diào)查保護(hù)，覆蓋國(guó)內(nèi) 120 多個(gè)語(yǔ)種及其主要方言，建成“中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程”采錄展示平臺(tái)。

在應(yīng)急服務(wù)與社會(huì)應(yīng)用方面，學(xué)校組建語(yǔ)言服務(wù)支持團(tuán)隊(duì)，2025 年緬甸地震期間，七小時(shí)內(nèi)開(kāi)發(fā)出中緬英互譯系統(tǒng)，為中國(guó)救援隊(duì)提供專(zhuān)業(yè)化語(yǔ)言服務(wù)；研發(fā)方言 “語(yǔ)音識(shí)別器”，助力方言保護(hù)與傳承，科研成果切實(shí)服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

六、國(guó)際化辦學(xué)水平領(lǐng)先，國(guó)際影響力持續(xù)提升

作為國(guó)際型大學(xué)，北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)成果顯著，與世界上58個(gè)國(guó)家和地區(qū)的321所大學(xué)及教育機(jī)構(gòu)建立合作交流關(guān)系，搭建起廣泛的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立曼谷學(xué)院、東京分校，與哈佛大學(xué)合作設(shè)立哈佛北京書(shū)院，開(kāi)展多種形式的中外聯(lián)合辦學(xué)；同時(shí)，作為來(lái)華留學(xué)生教育的重要基地，學(xué)校長(zhǎng)期承擔(dān)來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)教育任務(wù)，累計(jì)培養(yǎng)來(lái)自全球140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生超10萬(wàn)人次，成為中外文化交流的重要橋梁，國(guó)際影響力與行業(yè)引領(lǐng)力不斷增強(qiáng)。

本文素材來(lái)源：北京語(yǔ)言大學(xué)官網(wǎng)、教育部官方發(fā)布、軟科學(xué)科排名報(bào)告、中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程官方公告