當(dāng)下高校發(fā)展日新月異，辦學(xué)性質(zhì)愈發(fā)多元，公辦、民辦、合辦高校各有特色，簡單用“雙一流”“211”這樣的標(biāo)簽來衡量一所高校的實(shí)力，難免顯得片面且武斷。對于考生和家長而言，選校的核心不該是追求標(biāo)簽的光鮮，而應(yīng)聚焦“在這里能獲得什么”——優(yōu)質(zhì)的教育資源、廣闊的發(fā)展平臺、可期的就業(yè)前景，這些才是衡量高校含金量的關(guān)鍵。

北師香港浸會大學(xué)就很好地證明了這一點(diǎn)，它并非傳統(tǒng)意義上的雙一流高校，卻憑借扎實(shí)的辦學(xué)實(shí)力和鮮明的國際化特色，為學(xué)子提供了遠(yuǎn)超不少雙一流、211高校的成長空間。

北師港浸大的核心優(yōu)勢，首先體現(xiàn)在其深厚的國際化底蘊(yùn)上，這一點(diǎn)從近期英國伯明翰市市長率團(tuán)到訪就能清晰看出。此次伯明翰市市長扎法爾·伊克巴爾一行專程到訪，是學(xué)校長期深耕國際合作的必然結(jié)果。

作為扎根粵港澳大灣區(qū)的博雅大學(xué)，北師港浸大將英國視為海外合作網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵一環(huán)，不僅擁有眾多具備英國求學(xué)背景的教職員，還與十余所英國高校簽署了正式合作協(xié)議，涵蓋學(xué)生交流、訪問等多個(gè)領(lǐng)域。今年1月設(shè)立的倫敦中心，更進(jìn)一步深化了與歐洲各界的科研、學(xué)術(shù)、人才交流，為學(xué)生搭建了走向國際的便捷橋梁。

對考生而言，這樣的國際化合作是實(shí)實(shí)在在的成長福利。伯明翰市市長在交流中明確表示，期待更多北師港浸大學(xué)子赴伯明翰深造、交流，這意味著學(xué)校的學(xué)生未來將有更多機(jī)會對接英國優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展國際視野。

更值得關(guān)注的是，學(xué)校的英文授課模式得到了代表團(tuán)的高度認(rèn)可，這不僅能有效提升學(xué)生的語言能力，也為學(xué)生未來出國深造、參與國際職場競爭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，學(xué)校設(shè)有中國語言文化中心，在接軌國際的同時(shí)兼顧本土文化培養(yǎng)，讓學(xué)生既能擁有全球視野，也能堅(jiān)守文化根基，這種中西融匯的培養(yǎng)模式，正是當(dāng)下社會急需的復(fù)合型人才所需。

衡量一所高校的價(jià)值，最終還要落到學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展上，這也是北師港浸大最有說服力的地方。根據(jù)學(xué)校2024屆本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，學(xué)校總體去向落實(shí)率高達(dá)93.46%，保持高位穩(wěn)定。其中，出國/出境深造人數(shù)占落實(shí)去向人數(shù)的84.45%，1157人進(jìn)入QS前100名校，214人躋身英國G5超級精英大學(xué)，包括牛津、劍橋等頂尖學(xué)府，這樣的名校輸送率，很多雙一流高校也難以企及。

除了亮眼的升學(xué)成績，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量同樣突出。直接就業(yè)的學(xué)生中，不僅能獲得字節(jié)跳動等互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)的青睞，還能進(jìn)入四大會計(jì)師事務(wù)所、歐萊雅等世界500強(qiáng)企業(yè)，彰顯了強(qiáng)大的職場競爭力。同時(shí)，14名畢業(yè)生成功考公入編，10名畢業(yè)生考入雙一流高校讀研，8人赴境外就業(yè)，甚至有60%以上畢業(yè)生月薪超過2萬，這樣的發(fā)展路徑，充分說明學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量完全能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

很多考生和家長對合辦高校存在誤解，認(rèn)為其不如傳統(tǒng)雙一流高?！翱孔V”，但北師香港浸會大學(xué)打破了這種偏見。它沒有依賴“雙一流”標(biāo)簽，而是憑借優(yōu)質(zhì)的師資、深厚的國際合作、亮眼的就業(yè)成果，贏得了社會的認(rèn)可。