今天（3月27日）是世界戲劇日。在北京中小學校園，戲劇教育已經(jīng)成為學校以美育人、藝術(shù)潤心的重要方式。課本劇、非遺劇、京味劇……形式多樣、內(nèi)容豐富的戲劇展演讓孩子們變身“小戲骨”，與師生、專家同臺飆戲，感受藝術(shù)的魅力。

本期，快來一起看看那些精彩的校園大戲吧！

中學生創(chuàng)排戲劇走進小學校園展演

近日，北京市第四中學北海校區(qū)初二年級學生帶著創(chuàng)排的沉浸式戲劇《紅星照耀中國》，走進西什庫小學進行演出，與小學生一起感受紅色經(jīng)典的魅力。此次演出是“大中小思政一體化”貫通培養(yǎng)理念的生動實踐，也實現(xiàn)了紅色基因在代際間的溫暖傳遞。

據(jù)了解，2025年秋，北京四中與中央戲劇學院王亞娜教授團隊開展合作。在中戲?qū)＜覉F隊與學校老師的共同指導(dǎo)下，北京四中北海校區(qū)的29名學生從研讀原著、揣摩角色開始，逐步將斯諾筆下的紅色中國轉(zhuǎn)化為生動的舞臺語言。學生演員用真摯的表演，讓書中那段充滿熱血與信仰的歲月變得可知可感，完成了從文字到舞臺、從學習到體驗的生動跨越。今年2月，該劇登上了中國國家話劇院的舞臺，亮相第九屆全國“金畫眉”戲劇展。

此次演出團隊走進西什庫小學，面對小學觀眾，學生們沉穩(wěn)而篤定，扮演起了紅色故事的講述者和啟蒙者。感人的故事、精彩的演繹，贏得了小學師生的陣陣掌聲。北京四中黨委書記王紅表示，這場實踐生動詮釋了“經(jīng)典閱讀”與“藝術(shù)體驗”“大思政教育”與“美育浸潤”的有機融合，也是對發(fā)展“新域新質(zhì)”教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的一次積極回應(yīng)。它通過專業(yè)與教育的“雙輪驅(qū)動”，讓價值引領(lǐng)在藝術(shù)實踐中自然深化。

傳“古”創(chuàng)“新” 中學生用皮影戲講故事

北京中學高中部美術(shù)組教師以非遺為主題，設(shè)計《影曳流光·皮影新韻》課程。課程以“光影傳承·創(chuàng)藝共生”為理念，融合美術(shù)、戲劇、歷史、信息等多學科知識，鼓勵學生探索古老藝術(shù)，用創(chuàng)意賡續(xù)傳統(tǒng)文化。

在追溯皮影歷史發(fā)展脈絡(luò)的過程中，學生們解析皮影造型美學，感受影偶關(guān)節(jié)開合張力，借助AI技術(shù)賦能創(chuàng)作人物形象，結(jié)合校園生活創(chuàng)編現(xiàn)代劇目或重演歷史經(jīng)典劇目，用傳統(tǒng)技藝演繹時代新故事，選用現(xiàn)代媒材，重現(xiàn)皮影光影之美。學生化身操縱者、編劇與樂師，用口中的臺詞、手上的技巧，在幕布前后傳遞文化溫度。

“京味”戲劇擦亮美育新名片

北京市朝陽區(qū)將府實驗學校持續(xù)加強學校美育，堅持以美育人、以文化人，培養(yǎng)學生愛黨愛國情懷，感知傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，打造校園大劇《京都紀事》，成為學?！按竺烙钡淖盍撩?。

《京都紀事》包含三部經(jīng)典戲?。骸恫桊^》《王府井》《大宅門》，分別選取了其中最有特色的代表劇目，讓學生從“京味戲劇”看“京味文化”，透過民族商業(yè)百年變遷史，感受一個人、一個家族的興衰與國家命運息息相關(guān)，從而厚植家國情懷。

據(jù)了解，學校戲劇特色課程以打造通識課與專長課雙培育模式為主，雙管齊下，覆蓋一至九年級全體學生，使每一個孩子都可以在舞臺上閃光。自2018年課程開設(shè)以來，學校排演了《紅巖》《狼牙山五壯士》《科技之旅》《祖國的脊梁》《星際交通》等戲劇劇目，先后獲得市區(qū)戲劇藝術(shù)的金銀獎。

打造十二年一體化戲劇課程體系

首都師范大學附屬育新學校以美育政策為引領(lǐng)，經(jīng)過三階段迭代構(gòu)建了“全息浸潤?素養(yǎng)進階”十二年一體化戲劇課程體系。

課程設(shè)計錨定核心素養(yǎng)，分四學段設(shè)審美感知等四維目標，搭建融創(chuàng)基礎(chǔ)課程、延展生長課程、探界領(lǐng)航課程三級框架，打造縱貫學段、橫融多科的內(nèi)容體系，創(chuàng)新“鑒—演—創(chuàng)—研”學習模式與“主題統(tǒng)領(lǐng)—學科解構(gòu)—戲劇再生”實施路徑，配套多元主體評價體系與科學化保障機制，依托十二年一貫制實現(xiàn)學段貫通、全科跨學科深度融合與校社館資源協(xié)同育人，并形成了“普及—特長—拔尖”的梯隊化育人格局，成為區(qū)域戲劇教育示范樣本。

以課程化學習，演繹經(jīng)典課本劇

課文為基，戲潤成長。在北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第四小學第九屆校園戲劇節(jié)活動中，學校創(chuàng)新設(shè)計了為期一個月的戲劇課程，以課程化實施戲劇教育。學生以課文為原點，系統(tǒng)學習劇情解構(gòu)、角色塑造與劇本創(chuàng)編，在持續(xù)的排練、打磨與協(xié)作中，最終將文字轉(zhuǎn)化為舞臺上的生動呈現(xiàn)。

活動中，低年級的學生們身著色彩鮮亮的卡通服飾，用稚嫩的嗓音念著臺詞，小手小腳跟著劇情節(jié)奏蹦跳擺動，一個個童真故事在他們的萌態(tài)演繹中鮮活起來；中年級的學生們大膽突破經(jīng)典框架，讓耳熟能詳?shù)墓适聼òl(fā)出全新活力；高年級的學生們則以嫻熟的臺詞功底、自然的肢體語言和飽滿的情感表達打動人心，一個個有溫度、有深度的舞臺作品，不僅展現(xiàn)了扎實的表演功底，更傳遞出深刻的價值理念，在演出現(xiàn)場贏得雷鳴般的掌聲。

學校相關(guān)負責人表示，未來，學校將繼續(xù)以課程引領(lǐng)，為孩子們搭建更多創(chuàng)新創(chuàng)造、培養(yǎng)自信、展示才華的多元平臺，讓每個孩子都能綻放出獨特的光彩。

小初高學生聯(lián)袂演繹科學家故事

北京師范大學昌平附屬學校“教育戲劇 活力校園”項目已深耕十一載。學校立足十二年制貫通培養(yǎng)，以“閱讀力—思維力—實踐力”為核心，緊扣“人文·自主·創(chuàng)新”辦學理念，構(gòu)建“戲育賦能”生態(tài)，用戲劇講好中國故事、厚植文化自信。

2026年初，學校第七屆戲劇展演在中央財經(jīng)大學沙河校區(qū)上演，展演以“芳華作序戲為章·一卷巖影啟新帷”為主題，小初高學子聯(lián)袂演繹地質(zhì)學家李四光先生的傳奇人生，生動展現(xiàn)老一輩科學家愛國報國、勇攀高峰的崇高精神。

這場舞臺盛宴打破戲劇與科學的邊界，將科學家精神與思政教育一體化融入沉浸式演繹，既是美育實踐，更是行走的思政課堂。學校以戲劇為載體，讓科學精神可感可觸，讓文化自信扎根心底，為學子成長注入深厚力量。

小演員戲中體驗百味人生

北京市大興區(qū)第二小學戲劇社團成立于2008年，目前共有團員20余人。日常訓(xùn)練時，師生傾盡全力，用心揣摩每一個劇本，認真打磨角色，盡力演繹每一出戲。

在多部劇的演出中，小演員們在合作中碰撞思維，在實踐中鞏固知識，提高了語言表達能力，通過戲劇表演，收獲了快樂，傳承了優(yōu)秀的中華文化。學生們表示，非常喜歡這種將優(yōu)秀文學作品搬上舞臺的方式，能夠在戲劇中體味精彩人生，講好中國故事，是非常有趣的事情。學校戲劇社團學生多次參加大興區(qū)戲劇節(jié)比賽，并在“金鳳杯”大興區(qū)中小學生戲劇節(jié)中的戲劇比賽中榮獲一等獎。

三部主題精品劇同步展演

首都師范大學附屬密云中學構(gòu)建“以劇潤心、以藝載德、以科啟智”的特色教育體系，讓戲劇教育成為德育、美育與科技教育融合的重要載體。

學校創(chuàng)新開設(shè)多元戲劇課程，立足不同育人方向創(chuàng)編精品劇目。廉政主題劇《廉心映山河——紅色的母親廉維》深挖紅色廉政文化，以動人劇情傳承紅色初心；科技劇《基因那些事兒》緊扣科學教育主題，用生動有趣的舞臺形式普及基因知識，點燃學生科技探索熱情；心理劇《愛的校準》聚焦心理健康，引導(dǎo)學生學會情感溝通，目前三部劇目正同步推進排演。其中，《廉心映山河——紅色的母親廉維》成功入選國家級展演，將于6月10日登上國家大劇院舞臺，參加美育芳草國家大劇院青少年藝術(shù)節(jié)表演。學校以戲劇為紐帶，實現(xiàn)藝術(shù)、德育、科技教育深度融合，讓學生在排演與實踐中感悟精神、提升素養(yǎng)，盡顯校園戲劇教育的獨特魅力。

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策劃：趙艷國 張廣林 婁雪

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編輯：蘇珊

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審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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