3月26日，中華人民共和國(guó)教育部公開2026年度部門預(yù)算。2026年教育部收支總預(yù)算74,384,981.40萬元，教育部2026年當(dāng)年支出預(yù)算56,653,049.07萬元。

3月26日，中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部公開2026年度部門預(yù)算。工業(yè)和信息化部2026年收支總預(yù)算14,015,259.39萬元。收入預(yù)算14,015,259.39萬元，其中，上年結(jié)轉(zhuǎn)3,874,198.27萬元，占27.64%；使用非財(cái)政撥款結(jié)余763，503.75萬元，占5.45%。支出預(yù)算10,290,722.28萬元。

教育部2026年部門預(yù)算

在教育部2026年部門預(yù)算情況說明中提到，教育支出（類）普通教育（款）高等教育（項(xiàng)，2050205），2026年預(yù)算數(shù)為13,502,595.69萬元，比2025年財(cái)政撥款執(zhí)行數(shù)增加544,746.23萬元。主要原因是高等教育支出增加。

科學(xué)技術(shù)支出（類）基礎(chǔ)研究（款）機(jī)構(gòu)運(yùn)行（項(xiàng)，2060201），2026年預(yù)算數(shù)為53,357.56萬元，比2025年財(cái)政撥款執(zhí)行數(shù)增加35.82萬元。主要原因是科研機(jī)構(gòu)運(yùn)行支出增加。

科學(xué)技術(shù)支出（類）基礎(chǔ)研究（款）實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)設(shè)施（項(xiàng)，2060204），2026年預(yù)算數(shù)為192,670.00萬元，比2025年財(cái)政撥款執(zhí)行數(shù)減少2,411.00萬元。主要原因是實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)設(shè)施支出減少。

科學(xué)技術(shù)支出（類）基礎(chǔ)研究（款）重大科學(xué)工程（項(xiàng)，2060205），2026年預(yù)算數(shù)為31,553.95萬元，比2025年財(cái)政撥款執(zhí)行數(shù)增加5,052.45萬元。此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要是根據(jù)評(píng)審結(jié)果據(jù)實(shí)安排。

科學(xué)技術(shù)支出（類）基礎(chǔ)研究（款）科技人才隊(duì)伍建設(shè)（項(xiàng)，2060208），2026年預(yù)算數(shù)為9,900.00萬元，比2025年財(cái)政撥款執(zhí)行數(shù)增加4,600.00萬元。主要原因是科技人才隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)支出增加。

科學(xué)技術(shù)支出（類）應(yīng)用研究（款，20603），2026年預(yù)算數(shù)為88,699.80萬元，比2025年財(cái)政撥款執(zhí)行數(shù)增加3,976.70萬元。此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要是根據(jù)評(píng)審結(jié)果據(jù)實(shí)安排。

工信部2026年部門預(yù)算

在工信部 2026年部門預(yù)算情況說明中提到，教育支出2026年預(yù)算1,208,876.04萬元，比2025年執(zhí)行數(shù)增加59,729.87萬元，增長(zhǎng)5.20%。主要原因：高等教育支出增加。

科學(xué)技術(shù)支出2026年預(yù)算1,438,485.25萬元，比2025年執(zhí)行數(shù)增加476,321.65萬元，增長(zhǎng)49.51%。主要原因：科技重大項(xiàng)目相關(guān)支出增加。

在工信部 2026 項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)表中提到， 科研機(jī)構(gòu)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)年度資金總額7,949.03萬元，科研機(jī)構(gòu)改善科研條件專項(xiàng)年度資金總額7,622.05萬元，中央高校建設(shè)世界一流大學(xué)（學(xué)科）和特色發(fā)展引導(dǎo)專項(xiàng)資金年度資金總額221,248.33萬元，中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)年度資金總額61,624.23萬元，中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)資金年度資金總額18,552.00萬元，中央高校改善基本辦學(xué)條件專項(xiàng)資金年度資金總額98,494.22萬元，中央高校管理改革等績(jī)效撥款年度資金總額13,506.66萬元。

來源：教育部、工信部。