中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 金梓衡 記者 尹長?。┙?，吉林大學(xué)白求恩第二臨床醫(yī)學(xué)院第三十一期諾貝爾醫(yī)學(xué)“講”翻轉(zhuǎn)課堂圓滿落幕。不同于以往以本科生為主體的模式，本次活動通過構(gòu)建“本科生初探+碩士生深耕+博士生引領(lǐng)”層層遞進式的培養(yǎng)體系，探索醫(yī)學(xué)本碩博貫通培養(yǎng)新路徑，讓不同階段的學(xué)生在學(xué)術(shù)交流中互補共進，構(gòu)建起“傳幫帶”的學(xué)術(shù)成長共同體。

“翻轉(zhuǎn)課堂通過講解歷屆諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲獎歷史背景與研究內(nèi)容，研析成果持續(xù)至今的影響與應(yīng)用，拓展醫(yī)學(xué)及交叉學(xué)科發(fā)展，提高了我們對醫(yī)學(xué)科研的興趣與水平?！?024級臨床醫(yī)學(xué)本科生項樂妍深有感觸地說。

據(jù)了解，吉林大學(xué)白求恩第二臨床醫(yī)學(xué)院自2022年發(fā)起的百期諾貝爾醫(yī)學(xué)“講”翻轉(zhuǎn)課堂項目，以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀項目為主旨，營造師生主動探索的科研氛圍，助力培養(yǎng)新醫(yī)科卓越醫(yī)學(xué)人才。該項目在學(xué)院輔導(dǎo)員的精心策劃下，以本科學(xué)生主講匯報、百位留學(xué)歸國教師擔(dān)任課堂評審的形式，開展師生互動討論，探討諾貝爾獎在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的影響與應(yīng)用。過往三十期活動累計吸引來自34個科室的97名教師蒞臨指導(dǎo)，125名學(xué)生參與匯報授課。項目還受邀走進東北師大附中開展“大中銜接”示范活動。

“醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)是一項長周期工程，需要打通本碩博各階段的育人壁壘，讓學(xué)術(shù)傳承有載體、能力提升有路徑。”學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任劉曉賀表示，學(xué)院將持續(xù)強化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與品牌育人項目深度綁定，不斷深化本碩博貫通育人模式改革，為教育強國、健康中國建設(shè)輸送更多卓越醫(yī)學(xué)人才。

作者：金梓衡 尹長俊