當(dāng)那張帶著分?jǐn)?shù)的試卷擺在面前，孩子低著頭，眼眶泛紅，甚至眼淚已經(jīng)悄悄滑落時(shí)，我們都知道，這一刻，他小小的世界里正經(jīng)歷著一場不小的風(fēng)雨。請先別急著說出那句“是不是你不夠努力”。這句話，我們或許出于關(guān)心，想讓他明白勤奮的重要性，可在孩子聽來，卻像是一扇關(guān)上的門——連最親近的人也在否定他的付出。其實(shí)，此刻他需要的不是道理，而是一個(gè)溫暖的擁抱。

試著蹲下來，和他的視線齊平，輕輕地把他攬進(jìn)懷里。什么都不用急著說，就讓他靠著你，讓那些委屈、沮喪和害怕先流出來。你的心跳和體溫，就是最好的安慰。等他稍微平靜一些，你可以摸摸他的頭，輕聲說：“我知道你現(xiàn)在很難過，沒考好，心里一定不好受。沒關(guān)系，媽媽（爸爸）在這里陪著你。”

這簡簡單單的一句話，叫做“共情”。它讓孩子知道，他的感受是被看見、被允許的。他沒有因?yàn)橐淮慰荚嚲褪ツ愕膼郏矣肋h(yuǎn)是他可以安心流淚的地方。等情緒的風(fēng)暴過去，我們再去牽著他的手，一起看看那張?jiān)嚲怼２灰脤徱暤哪抗?，而是像陪他探索一個(gè)“為什么會(huì)這樣”的小謎題。你可以指著那道做錯(cuò)的題，用好奇的語氣問：“這道題好像有點(diǎn)難住我們了，當(dāng)時(shí)你是怎么想的呀？”讓孩子自己說出困惑，遠(yuǎn)比我們直接告訴他“你應(yīng)該怎樣”要有用得多。

我們要做的，是把“你”和“問題”分開。不是“你很差勁”，而是“我們一起來想辦法解決這個(gè)小困難”?？梢院退黄鸢彦e(cuò)題的原因找出來，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握，還是審題不仔細(xì)？然后一起制定一個(gè)很小、很容易做到的計(jì)劃，比如“接下來三天，我們每天多花十分鐘看看這個(gè)類型的題”。

最后，別忘了告訴他一個(gè)比分?jǐn)?shù)更重要的道理：“比起滿分，媽媽更開心的是看到你今天沒有放棄。我們每一次把不懂的弄明白，就是最棒的進(jìn)步。”讓他明白，他的價(jià)值從不取決于任何一張?jiān)嚲恚谟谒鎸щy時(shí)依然愿意向前的勇氣，和他本身這個(gè)獨(dú)一無二的存在。