甚至沒有正眼看我。
我回到座位上，翻開課本。
同桌小陳看了我一眼。
“你考了第八？”
“嗯?！?br/>“她怎么沒念你名字？”
我沒回答。
小陳是個安靜的女生，成績中等，不太說話。
她看了我一會兒，低聲說了一句。
“我?guī)湍阌浿??！?br/>我沒聽懂她的意思。
后來我才明白。
小陳從那天開始，真的在記。
她有一個小本子，記下了趙老師每一次“跳過”我的時刻。
第二次月考，我考了班級第五。
趙老師照樣沒念我的名字。
她念的是：“趙雨彤這次雖然退步了一點，但基礎(chǔ)扎實，不用擔心?！?br/>趙雨彤那次考了班級第十五。
我第五，她第十五。
她被表揚，我被忽略。
小陳在本子上寫了一行字：第二次月考，林小晚班級第五，趙老師未提。
她把本子給我看了一眼。
我說：“沒必要記這個。”
她沒說話，把本子收回去了。
但她沒停。
2.
高一下學(xué)期，趙老師重新排座位。
她說：“按上學(xué)期期末成績排?！?br/>我上學(xué)期期末考了班級第四。
按理說，我應(yīng)該坐前面。
但新座位表出來，我在倒數(shù)第二排，靠墻角。
趙雨彤在第二排，正中間。
我去找趙老師。
“趙老師，我上學(xué)期期末班級第四，為什么坐這么后面？”
趙老師看了我一眼。
“座位不完全按成績排。還要考慮身高、視力、紀律表現(xiàn)?！?br/>“我一米六，視力正常，沒違過紀?！?br/>她的表情變了一下。
“林小晚，座位的事我來安排。你管好自己的學(xué)習(xí)就行?！?br/>“可是——”
“行了?！?br/>她低下頭，不再看我。
我站在那里，看著她。
趙雨彤一米六五，比我高。
趙雨彤成績比我差。
但趙雨彤坐第二排正中間。
我坐倒數(shù)第二排墻角。
這叫“綜合考慮”？
我回到我的角落，坐下來。
從那個角度看黑板，板書最右邊的字要歪著頭才能看清。
我沒再去找趙老師。
座位只是開始。
高二分文理科，我選了理科。
趙雨彤也選了理科。
趙老師繼續(xù)當我們的班主任。
高二第一次月考，學(xué)校發(fā)了一套新的輔導(dǎo)資料，每個班限量二十套。
趙老師在班上說：“這套資料很好，但數(shù)量有限，我按成績分配?！?br/>我那次月考班級第三。
資料發(fā)下來，我沒有。
班級第十八名的張浩有。
班級第二十名的王美琪有。
我沒有。
我又去找趙老師。
“趙老師，我班級第三，為什么沒有輔導(dǎo)資料？”
她頭都沒抬。
“發(fā)完了?！?br/>“可是——”
“我說發(fā)完了?！?br/>她抬頭看我，語氣里第一次帶了不耐煩。
“林小晚，你要是覺得自己學(xué)得好，就不需要這套資料?！?br/>我站在那里。
張浩的爸爸是某局的副局長。
王美琪的媽媽上學(xué)期給班級捐了一臺投影儀。
我媽是菜市場賣菜的。
我什么都沒說，轉(zhuǎn)身走了。
回到座位，小陳遞給我一本。
“我的，你用?！?br/>“你呢？”
“我用你的筆記就行，比這套資料好?！?br/>我看著她。
她沖我笑了笑。
我接過資料，翻開第一頁。
上面蓋著趙雨彤的名字章。
小陳說：“她拿了兩套。她說一套放學(xué)校，一套放家里。我跟她借的，她不知道我給了你?！?br/>兩套。
全班二十套，她一個人拿兩套。
而班級第三名，一套都沒有。
我把資料翻到第二頁，開始做題。
不說了。
做題。
3.
高二下學(xué)期的一個中午。