■ 海南日報全媒體記者 李豌

春和景明，文昌市翁田鎮(zhèn)一處油茶基地里，去年底完成高接換冠的低產(chǎn)油茶樹上，新枝迎風(fēng)舒展。海南大學(xué)農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)研一學(xué)生張?zhí)旌撇鹣录藿犹幍乃芰洗?，“剛嫁接時要保濕度，現(xiàn)在得讓它透透氣了”。他和同學(xué)們?nèi)ツ昴甑自诙ò部h富文鎮(zhèn)海南油茶基地采摘優(yōu)質(zhì)穗條后，又在24小時內(nèi)完成了文昌低產(chǎn)林的嫁接改造。

近年來，在海南大學(xué)南繁學(xué)院教授吳友根的帶領(lǐng)下，張?zhí)旌坪屯瑢W(xué)們的科研足跡遍布文昌、定安、瓊海、儋州、萬寧等地的油茶基地。他們將自己的論文寫在田間地頭上。這是吳友根領(lǐng)銜團(tuán)隊開展研究生人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐項目的一個縮影。

日前，由吳友根領(lǐng)銜團(tuán)隊開展的南繁育種國家重大戰(zhàn)略下的“一軸雙驅(qū)四融合”研究生人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐項目，獲得海南省2025年高等教育教學(xué)成果獎特等獎，為破解傳統(tǒng)育種人才培養(yǎng)中“實驗室與田地脫節(jié)、論文與實操割裂”的痛點問題提供了有效方案。

吳友根（右三）和學(xué)生們在定安的油茶基地開展調(diào)查研究。受訪者供圖

一顆油茶果

激活實驗室和田地的連接

“最好的育種成果長在地里，最優(yōu)秀的人才也成長在地里?！眳怯迅f。扎根海南農(nóng)科領(lǐng)域23年，他自己經(jīng)常下田，也經(jīng)常帶著學(xué)生下田“做農(nóng)”。

“例如，研究海南油茶果，你不能只對著果實琢磨，必須了解苗是怎么長的、花是怎么開的，還要了解種油茶的農(nóng)戶在想什么?！眳怯迅f，農(nóng)業(yè)科學(xué)研究不是在實驗室里就能完成的，“越想研究出成果，越要把根扎進(jìn)土地里”。

吳友根坦言，過去，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系目標(biāo)單一、一些課程陳舊等因素，導(dǎo)致部分農(nóng)科領(lǐng)域研究生出現(xiàn)學(xué)農(nóng)愛農(nóng)情懷不足、與產(chǎn)業(yè)需求契合度低、科研動力不足等問題，無法充分發(fā)揮專業(yè)價值和真正推動種業(yè)創(chuàng)新。

針對以上這些人才培養(yǎng)痛點問題和教學(xué)難題，從2007年起，吳友根與團(tuán)隊成員深入調(diào)研，逐步創(chuàng)新構(gòu)建“一軸雙驅(qū)四融合”南繁育種研究生人才培養(yǎng)體系（以下簡稱“一軸雙驅(qū)四融合”人才培養(yǎng)體系）。所謂“一軸雙驅(qū)四融合”，即以“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為軸，以“國家戰(zhàn)略需求”和“南繁科技創(chuàng)新”為雙驅(qū)動，通過“科教融合、產(chǎn)教融合、時空融合、知行融合”四大路徑，引導(dǎo)研究生深度融入育種創(chuàng)新一線。

在具體實施中，吳友根與團(tuán)隊近年來依托三亞壩頭南繁公共試驗基地等18個開放創(chuàng)新共享平臺，將人工智能、分子育種等前沿技術(shù)融入實踐教學(xué)，引導(dǎo)研究生利用最新技術(shù)賦能傳統(tǒng)育種，開展智慧育種、分子設(shè)計育種；實行“校企雙導(dǎo)師制”，讓學(xué)生既懂科研又懂產(chǎn)業(yè)；以“時空融合”模式開展教學(xué)，達(dá)到“田間出題、課堂析題、基地解題”的目的，打破傳統(tǒng)教學(xué)的地理局限；在教學(xué)中推行項目驅(qū)動式教學(xué)方式，將研究生培養(yǎng)融入南繁科研項目，讓他們在實操中提升創(chuàng)新能力。

“為有效提升育種專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，我們還與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)三亞研究院開展深度合作，實現(xiàn)資源共享、協(xié)同育人?！眳怯迅硎荆耙惠S雙驅(qū)四融合”人才培養(yǎng)體系多措并舉打造“沒有圍墻的大學(xué)”，著力培養(yǎng)“懂科研、通產(chǎn)業(yè)、有情懷、能創(chuàng)新”的種業(yè)“新農(nóng)人”。

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，海南大學(xué)研究生在?？谟筒杌夭杉瘶悠?。受訪者供圖

“油茶+”模式

開啟論文和實踐的轉(zhuǎn)化

在持續(xù)跟蹤海南多市縣的油茶生長情況后，東方市的干旱地塊讓張?zhí)旌普覝?zhǔn)了研究方向——研究分析定安高產(chǎn)油茶林土壤微生物，研發(fā)微生物菌肥緩解干旱脅迫，“只有扎根田間，才能摸清作物的生長規(guī)律，讀懂農(nóng)戶的期盼，讓科研更有價值”。

海南大學(xué)作物學(xué)專業(yè)博二學(xué)生姚研強(qiáng)，近年來深入海南田間地頭跟蹤研究油茶果實油脂積累變化。吳友根在定安面向農(nóng)戶開展的種植培訓(xùn)讓她深受觸動，“農(nóng)民們圍著吳老師詢問?；ū９驮鍪占记?，讓我更深刻地明白了農(nóng)業(yè)科研的意義：不能只盯著實驗室里的數(shù)據(jù)，而是要真正幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)難題”。

定安縣的“油茶+五指毛桃”套種模式，讓姚研強(qiáng)深受啟發(fā)，“科研工作不是孤立的，要結(jié)合林下經(jīng)濟(jì)，考慮不同作物的間作套種，切實幫助農(nóng)戶增收?！?/p>

海南大學(xué)研三學(xué)生趙瑾是北方人，過去對油茶這種作物一無所知。如今，他不僅熟知油茶的生長周期，還熟練掌握了高接換冠技術(shù)，實現(xiàn)了從“書本知識”到“實戰(zhàn)能力”的轉(zhuǎn)變，“南繁精神”也漸漸植入他的心中。

2024年臺風(fēng)“摩羯”來襲時，趙瑾與吳友根蹚過齊腰深的積水搶救油茶種苗，“吳老師蹚過積水的身影，讓我懂得學(xué)農(nóng)不僅要懂技術(shù)，更要有擔(dān)當(dāng)；農(nóng)戶們焦急的神情，讓我懂得做實驗、搞研究，不只是為了完成自己的學(xué)業(yè)，更要用專業(yè)知識為農(nóng)戶分憂解難”。

經(jīng)過多年實踐，“一軸雙驅(qū)四融合”人才培養(yǎng)體系成效顯著。據(jù)統(tǒng)計，截至2025年底，海南大學(xué)通過該體系培養(yǎng)農(nóng)科領(lǐng)域博碩士研究生6000多名，其中涌現(xiàn)出全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國農(nóng)村青年致富帶頭人等優(yōu)秀人才，大部分畢業(yè)生扎根種業(yè)核心領(lǐng)域；學(xué)生參與選育優(yōu)良品種40多個，80%在海南示范推廣，對口幫扶培訓(xùn)農(nóng)業(yè)從業(yè)者10萬余人次，帶動作物增產(chǎn)40%—60%，參與國家級、省部級科研項目500余項，轉(zhuǎn)化成果120余項。