工會(huì)貼心托管伴成長(zhǎng)

真情服務(wù)暖人心

春日成長(zhǎng)計(jì)劃：動(dòng)手?探索?愛(ài)國(guó)

近日，銅官區(qū)天井湖社區(qū)工會(huì)主辦的“春日成長(zhǎng)計(jì)劃：動(dòng)手?探索?愛(ài)國(guó)”春假托管班，在社區(qū)二樓圖書館正式開(kāi)班，服務(wù)周期為4月1日至3日。此次托管班精準(zhǔn)對(duì)接雙職工家庭看護(hù)需求，面向社區(qū)6—12歲青少年開(kāi)放，全程實(shí)行公益免費(fèi)模式，無(wú)需職工承擔(dān)任何費(fèi)用，切實(shí)讓職工卸下“后顧之憂”，安心投入工作，讓孩子們?cè)诩倨谑斋@知識(shí)、收獲快樂(lè)、收獲成長(zhǎng)。

為響應(yīng)中小學(xué)春秋假制度的落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮工會(huì)服務(wù)職能，銅官區(qū)總工會(huì)發(fā)出倡議書，號(hào)召全區(qū)各級(jí)工會(huì)組織、用人單位靈活探索輪休輪崗、彈性調(diào)休模式，為職工創(chuàng)造親子同休的有利條件，同時(shí)鼓勵(lì)基層工會(huì)利用服務(wù)陣地，為春秋假期間無(wú)人看護(hù)的職工子女提供臨時(shí)托管服務(wù)，用溫情舉措為職工辦實(shí)事，用貼心服務(wù)為青少年護(hù)航成長(zhǎng)，彰顯工會(huì)“娘家人”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

托管班以“服務(wù)職工、護(hù)航成長(zhǎng)”為核心導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)課程體系，圍繞“動(dòng)手實(shí)踐、探索成長(zhǎng)、厚植愛(ài)國(guó)情懷”三大主線，開(kāi)設(shè)手工制作、書法練習(xí)、繪畫創(chuàng)作等趣味課程，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)造力、提升動(dòng)手能力，在趣味學(xué)習(xí)中豐富假期生活；同時(shí)融入愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的家國(guó)觀念，厚植愛(ài)國(guó)情懷，傳承紅色基因；此外，托管班還搭建了鄰里青少年交流平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子們相互陪伴、互幫互助，營(yíng)造出友愛(ài)和諧的社區(qū)氛圍，實(shí)現(xiàn)“看護(hù)有溫度、成長(zhǎng)有力度”的服務(wù)目標(biāo)。

“工會(huì)托管班太貼心了，孩子放假?zèng)]人管，我們上班一直提心吊膽，有了這個(gè)托管班，不僅有人看護(hù)，還能學(xué)到知識(shí)、認(rèn)識(shí)朋友！”參與托管服務(wù)的職工家長(zhǎng)滿臉欣慰地說(shuō)道。一句句真誠(chéng)的點(diǎn)贊，既是對(duì)托管服務(wù)的肯定，也是對(duì)工會(huì)工作的認(rèn)可。

下一步，銅官區(qū)總工會(huì)將以此次春假托管服務(wù)為抓手，持續(xù)深耕職工服務(wù)領(lǐng)域，精準(zhǔn)對(duì)接職工群眾急難愁盼，不斷優(yōu)化托管服務(wù)模式、豐富服務(wù)內(nèi)容，推動(dòng)基層工會(huì)常態(tài)化、規(guī)范化開(kāi)展假期托管、親子互動(dòng)等惠民服務(wù)，切實(shí)提升職工的獲得感、幸福感和安全感，以務(wù)實(shí)行動(dòng)守護(hù)職工家庭幸福，護(hù)航青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（伍云 巨晨寅）