陳建平，研究生學(xué)歷，中共黨員，中小學(xué)一級教師。光陰淺淺，歲月悠悠，不知不覺中屬于陳老師的教育篇章在四季輪回中緩緩鋪開了十余載。十年來她熱愛她的每一個(gè)學(xué)生，深信每個(gè)孩子都是一朵花，一個(gè)家庭的未來；信奉每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要把優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，把缺點(diǎn)縮小化，他就能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。十幾年來，她以自身的品格和情操，用愛心呵護(hù)、用寬容鼓勵(lì)、用耐心引導(dǎo)、用智慧溝通，言傳身教；用愛澆灌，用心血培育了一季又一季的花朵盛開，他們美得讓人陶醉，美得讓人感動(dòng)。

以書為燈，以愛為炬 做學(xué)生成長的點(diǎn)燈人

教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。她始終堅(jiān)信：想要學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為那樣的人。

她以閱讀為燈，點(diǎn)亮自己，也照亮學(xué)生。晨光里的亭下，她手捧書卷，在字里行間壘高自我，讓書香浸潤身心；教室里的書架旁，她打造滿是綠意與書香的圖書角，讓每一本書都成為孩子成長的階梯；書架前的少年，沉浸在文字的世界里，在墨香中汲取力量，向陽生長。

她用自己的閱讀習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生愛上讀書，用滿室書香滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在她的引領(lǐng)下，班級里草木蔥蘢，書卷飄香，每一個(gè)孩子都在書香的浸潤中，成為眼里有光、心中有夢的少年。

以愛為舟，渡人彼岸 做學(xué)生成長的“守護(hù)者”

身為班主任，她是嚴(yán)慈相濟(jì)的師長，更是溫潤暖心的慈母。她的陪伴，藏在朝朝暮暮的點(diǎn)滴里。晨曦微露時(shí)，她已佇立教室等候?qū)W生到來；夜色深沉?xí)r，她仍在群里細(xì)細(xì)叮囑，用責(zé)任與溫柔守護(hù)著每一位孩子的成長。學(xué)生突發(fā)疾病，她心急如焚，第一時(shí)間護(hù)送就醫(yī)、悉心照料；學(xué)生心生郁結(jié)，她耐心傾聽心聲，溫柔疏導(dǎo)心結(jié)，用細(xì)致入微的關(guān)懷，為遠(yuǎn)離父母的孩子筑起了一個(gè)溫暖的避風(fēng)港。

她注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，悉心培育學(xué)生干部隊(duì)伍，大力倡導(dǎo)民主管理模式，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級的主人。在她的帶領(lǐng)下，所帶班級始終班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，凝聚力滿滿。在家長心中，她是最值得托付的教育“合伙人”，一句“孩子交給陳老師，我們一百個(gè)放心”，便是對她最真摯的認(rèn)可。

以愛為犁，循光而行 做學(xué)生知行合一的引路人

教育的模樣，從來不止于三尺講臺與一方書桌。在她的教育世界里，課堂是知識的沃土，而廣闊天地，更是成長的星辰大海。

她帶著孩子們走出校園，在古跡前觸摸歷史的溫度，讓文物里的文明在掌心鮮活；在鄉(xiāng)野間體驗(yàn)勞作的樂趣，讓木槌起落間，讀懂汗水與收獲的意義；在扎染工坊里，讓青藍(lán)在布上暈染出千年非遺的詩意，讓笑聲與風(fēng)同頻，把青春的活力寫進(jìn)藍(lán)天；在教室里深耕創(chuàng)造，讓親手搭建的模型里，生長出對世界的好奇與探索。

她始終相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的星辰。讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)成長。在這里，每一份熱愛都被看見，每一個(gè)夢想都被滋養(yǎng)，每一個(gè)孩子，都在屬于自己的軌道上，綻放出最耀眼的光芒。

春華秋實(shí)，碩果盈枝 做榮譽(yù)路上的“前行者”

桃李不言，下自成蹊。她的默默耕耘與傾情付出，不僅贏得了學(xué)生的衷心愛戴、家長的高度信賴，更收獲了同事的認(rèn)可與領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。她多次獲評“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“文明班集體”等一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，如同她教育征途上的堅(jiān)實(shí)腳印，鐫刻著她的汗水與榮光，見證著她的成長與奮進(jìn)。

但在她的心中，教育生涯里最高的獎(jiǎng)賞，不是耀眼的榮譽(yù)與豐厚的嘉獎(jiǎng)，而是畢業(yè)多年后，學(xué)生發(fā)來的一條條報(bào)喜短信；是每逢佳節(jié)，孩子們送上的一句句真摯祝福；是重逢時(shí)，那句發(fā)自肺腑、飽含深情的“陳老師，謝謝您！”。這份跨越時(shí)光的牽掛與感恩，便是她堅(jiān)守講臺，深耕不輟的全部意義。

教育感言

教師既要有愛的情感、愛的能力，更要有愛的行為、愛的藝術(shù)。她用自己的行動(dòng)詮釋了她“用心做事，用愛育人”的教育理念，她相信平凡也有價(jià)值，用心做事，傳道解惑；用愛育人，潤物無聲。