這幾天，多家愛心企業(yè)一次性認購500多只“溜達雞”，讓李彤發(fā)起的心智障礙者幫扶項目迎來大訂單。自2024年以來，她將雞苗免費分發(fā)給農(nóng)村心智障礙者家庭，數(shù)月后將雞出售給愛心企業(yè)，所得收入全部歸這些家庭使用。目前，“溜達雞”已走進80多個家庭。

　　李彤是一名孤獨癥孩子的母親，也是山東省淄博市淄川區(qū)憨兜家園殘疾人幫扶中心負責(zé)人。十多年前，孩子被診斷患有孤獨癥時，她與許多孤獨癥孩子家長一樣迷茫無助。如今，她帶領(lǐng)憨兜家園努力讓大齡心智障礙者自食其力，活出尊嚴和價值。

　　最近幾年，李彤將目光從城區(qū)轉(zhuǎn)向農(nóng)村。她在下鄉(xiāng)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，得益于國家在特殊教育方面的良好政策，許多心智障礙者能夠完成學(xué)業(yè)，但回到村里往往缺乏施展能力的機會。

　　李彤（中）走訪心智障礙者家庭。新華社記者 李志浩 攝

　　“雞苗雖小，但養(yǎng)雞能讓很多心智障礙者在家有事可做。通過這個項目，外界也能更多走進他們的生活。”李彤說。

　　在淄川區(qū)西河鎮(zhèn)東槐峪村，孤獨癥女孩小涵自從家里添了50只“溜達雞”雞苗后，家人稱她肉眼可見地開朗起來了。李彤和其他公益組織志愿者經(jīng)常來探望，愛心企業(yè)代表也常來走訪。每次登門，李彤都會給小涵一個緊緊的擁抱。

　　在不斷“照亮”他人的過程中，李彤也拓寬了自己的人生道路。

　　回憶起十多年前，她曾帶著孩子四處求助，經(jīng)歷了人生最暗淡的時期，是一所學(xué)校改變了她的人生走向。當(dāng)年，她帶孩子來到青島一所孤獨癥康復(fù)教育機構(gòu)。在這里，她第一次系統(tǒng)接觸到孤獨癥干預(yù)與康復(fù)知識，認識了許多與自己有著相似經(jīng)歷的家長。

　　這所學(xué)校的負責(zé)人方靜，被許多家長稱為“方媽媽”。二十多年前，因孩子被診斷為孤獨癥，身為大學(xué)教師的方靜開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)特殊教育方法，后來創(chuàng)辦青島市以琳康教展能中心。

　　方靜始終保持清醒——“蒜瓣不能變成橘子”。經(jīng)過系統(tǒng)康復(fù)，多數(shù)孩子會有顯著改善，但依然不同于正常孩子，需要終身陪護。她要求家長必須跟堂學(xué)習(xí)、登臺授課，只有這樣家長才能學(xué)會應(yīng)對孤獨癥，從心底接納孩子。

　　方靜在跟孤獨癥孩子交流。（受訪者供圖）

　　如今，年過六旬的方靜將主要精力放在孤獨癥科普教育上，通過直播向各地家長講解干預(yù)理念和家庭訓(xùn)練方法。

　　直播間里，經(jīng)常有家長提問：孩子情緒失控怎么辦？家庭訓(xùn)練從哪里開始？方靜一一耐心解答。“很多家長沒有條件到機構(gòu)學(xué)習(xí)，但他們同樣需要指導(dǎo)?！彼f。

　　在山東濟南的南部山區(qū)，張洪波在嘗試另一種探索。春暖花開時節(jié)，她創(chuàng)辦的“星神農(nóng)場”迎來農(nóng)忙。老師們帶著很多心智障礙孩子在菜地里忙碌：有人播種，有人翻土，有人澆水。

　　作為濟南星神特殊兒童關(guān)愛中心的負責(zé)人，張洪波也是孤獨癥孩子的母親。她意識到，孤獨癥孩子需要穩(wěn)定的社會參與機會。她希望通過農(nóng)業(yè)勞動訓(xùn)練，為心智障礙孩子提供一個可持續(xù)、可實踐的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　近年來，我國持續(xù)完善孤獨癥及心智障礙群體的支持體系，在殘疾兒童康復(fù)救助、特殊教育發(fā)展、殘疾人就業(yè)等方面加大保障力度，使更多孤獨癥兒童在早期篩查、康復(fù)訓(xùn)練和教育階段獲得幫助。

　　在政策支持與社會力量共同推動下，一個多元化、可持續(xù)的孤獨癥支持網(wǎng)絡(luò)正在形成。得益于此，李彤、方靜和張洪波等母親們在為“星星的孩子”點亮希望的過程中，自身也“長成”一座座“燈塔”，照亮更多孩子和家庭前行的路。（記者李志浩）