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戲劇是演給人看的，沒(méi)有觀眾，再好的戲也只是封存在檔案里的符號(hào)。走進(jìn)當(dāng)下的劇場(chǎng)，常?？匆?jiàn)臺(tái)下白發(fā)蒼蒼一片。臺(tái)上演員比臺(tái)下觀眾多的現(xiàn)象并非笑談，觀眾老化流失、戲劇衰落甚至被邊緣化，是不容回避的現(xiàn)實(shí)。年輕人去哪兒了？他們?yōu)槭裁床蛔哌M(jìn)劇場(chǎng)？這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)市場(chǎng)，更該問(wèn)我們自己。

戲曲是中華文化的瑰寶。守護(hù)好、傳承好、發(fā)展好這一瑰寶，是廣大戲曲藝術(shù)工作者的重要使命。圖為2025年5月8日，在四川省眉山市仁壽縣鰲峰小學(xué)校，戲曲教師正在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)戲曲。 人民圖片供圖

觀眾斷層的形成，是多種因素疊加的結(jié)果。多元娛樂(lè)的沖擊是外因，但內(nèi)因在于，我們有沒(méi)有拿出足夠吸引年輕人的作品？有沒(méi)有找到與年輕人對(duì)話(huà)的語(yǔ)態(tài)？如果臺(tái)上演的總是老套路，講的故事與年輕人的生活隔著一層，臺(tái)下坐的也只能是懷舊的老年人。

培育觀眾，需從娃娃抓起。讓孩子從小接觸戲劇，不是要他們都成為演員，而是在他們心里種下一顆種子。這顆種子，或許在多年后的某個(gè)夜晚，被一句唱腔、一段旋律悄然喚醒，于是他便成了劇場(chǎng)里那個(gè)專(zhuān)注的聆聽(tīng)者。應(yīng)把戲劇融入美育教育，組織學(xué)生進(jìn)劇場(chǎng)，請(qǐng)藝術(shù)家進(jìn)校園，讓?xiě)騽〕蔀樗麄兂砷L(zhǎng)記憶的一部分。

培育觀眾，最終要靠好作品說(shuō)話(huà)。觀眾是“用腳投票”的。戲好自然有人看，戲不好求人看也沒(méi)用。要沉下心來(lái)打磨精品，讓每一出戲都對(duì)得起觀眾的期待。當(dāng)觀眾在劇場(chǎng)里被深深打動(dòng)的那一刻，他就會(huì)成為戲劇的終身粉絲。同時(shí)，也要善用新的傳播方式?；ヂ?lián)網(wǎng)不是戲劇的敵人，而是通往年輕人的橋梁。直播、短視頻、云端展演，都可以成為“引流”的方式。但線上終究是媒介，劇場(chǎng)才是歸宿。要把那些在屏幕前駐足的人，最終請(qǐng)進(jìn)劇場(chǎng)里，感受現(xiàn)場(chǎng)的魅力——那種演員與觀眾同呼吸、共心跳的瞬間，是任何技術(shù)都無(wú)法替代的。