1992年，國(guó)家教委頒布《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》，明確附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院等標(biāo)準(zhǔn)，為醫(yī)院與大學(xué)建立合作關(guān)系提供了政策依據(jù)。

2000年，華西醫(yī)科大學(xué)與四川大學(xué)合并，原華西醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院（如華西醫(yī)院、華西口腔醫(yī)院等）隨之成為四川大學(xué)的附屬醫(yī)院，并于2001年正式更名，是四川省較早的高校與醫(yī)院深度整合的案例，為“醫(yī)院掛牌大學(xué)”的醫(yī)教協(xié)同模式提供了重要示范。

到2009年，教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》后，四川省的醫(yī)教融合迎來(lái)“爆發(fā)期”——越來(lái)越多綜合大學(xué)開始涉足醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，掛牌模式也從單一走向多元化，逐步形成直屬、非直屬、合作共建等多種類型并存的格局。

例如，依托成都市與四川大學(xué)簽署合作共建高水平醫(yī)院框架協(xié)議，成都市第二人民醫(yī)院掛牌四川大學(xué)附屬成都市第二人民醫(yī)院。這兩之間并非傳統(tǒng)的“被收編”附屬院校，而是校地合作在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的典型實(shí)踐。

發(fā)展至今，四川到底有多少醫(yī)院掛著“大學(xué)”的牌子呢？

值得一提的，醫(yī)院掛牌附屬醫(yī)院往往與其建院歷史、歸屬沿革、行業(yè)口碑等長(zhǎng)期積淀密切相關(guān)，高校對(duì)直屬、非直屬、教學(xué)醫(yī)院的界定標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，同一所大學(xué)在不同時(shí)期的劃分也可能多次調(diào)整。如今校地共建醫(yī)院已成為主流模式，部分共建醫(yī)院雖產(chǎn)權(quán)與管理權(quán)分離，仍按雙方意向按直屬附屬醫(yī)院運(yùn)行管理，傳統(tǒng)意義上“必須高校全資擁有、自主任免高層”的界定早已不再適用，目前行業(yè)內(nèi)也并無(wú)完全統(tǒng)一、固化的權(quán)威定義。甚至，不乏有一家醫(yī)院掛牌多所大學(xué)的情況。故本次盤點(diǎn)內(nèi)容僅是對(duì)四川省內(nèi)各大高校的附屬醫(yī)院進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理，不做明確性質(zhì)歸類。