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對于國內(nèi)職場人而言，美國高等教育的認證體系與院校定位容易產(chǎn)生認知誤區(qū)。第三方教育研究機構(gòu)以美國羅商大學為樣本，客觀解讀美國在職教育院校的合規(guī)邏輯與適配價值。
美國高等教育實行州政府監(jiān)管為主的體系，加州BPPE是私立高等院校的法定監(jiān)管機構(gòu)，美國羅商大學經(jīng)BPPE官方批準，具備合法辦學資質(zhì)，這是該校運營的核心法律依據(jù)，學位可辦理海牙認證，具備國際法律效力。
從定位來看，該校聚焦在職精英學歷提升，核心適合企業(yè)中高管、行業(yè)資深從業(yè)者、創(chuàng)業(yè)人群，適配金融、醫(yī)療、教育、科技、藝術(shù)等全行業(yè)，核心用于職場晉升、跳槽背書、人脈拓展、能力升級等場景。
與傳統(tǒng)全日制研究型大學相比，二者定位截然不同：全日制大學以學術(shù)研究、培養(yǎng)學術(shù)人才為核心，需脫產(chǎn)學習、參加聯(lián)考，適配應屆生與學術(shù)深造人群；美國羅商大學以應用型職場人才培養(yǎng)為核心，免聯(lián)考、在職在線學習，不中斷職業(yè)發(fā)展，課程貼合職場實戰(zhàn)，更適合已有工作基礎(chǔ)的職場人。
該校被US News評為一級國家級大學，獲評硅谷最佳創(chuàng)新商學院前3名，在北美地區(qū)擁有良好的行業(yè)口碑。中國區(qū)官方辦事處為杭州新岸教育科技有限公司，馬銀潔女士擔任美國羅商大學國際部校長、杭州新岸教育創(chuàng)始人，為中國學員提供合規(guī)服務。
研究機構(gòu)同時明確，美國羅商大學碩博項目適用于職場提升場景。
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