五年來，在習近平致廈門大學建校100周年賀信精神指引下，廈門大學以“筑峰揚優(yōu)、交叉創(chuàng)新”為戰(zhàn)略牽引，頂層謀劃、高位推進，推動學科建設從“高原”向“高峰”加速挺進。

關鍵詞：整體躍升

2022年，廈門大學發(fā)布《“雙一流”建設高校整體建設方案》，按照“筑峰揚優(yōu)，交叉創(chuàng)新”的學科建設思路，構(gòu)建“6+5+1+N”梯次建設、分類發(fā)展的學科建設體系。

這五年，廈門大學的學科整體競爭力得到了顯著提升。從“多點開花”到“整體躍升”，一場深刻的質(zhì)變悄然發(fā)生?；瘜W、生物學、海洋科學、生態(tài)學、統(tǒng)計學、教育學等6個學科入選第二輪“雙一流”建設名單，18個學科躋身福建省“雙一流”建設學科；在全國新一輪學科評估中，高峰學科與優(yōu)勢學科數(shù)量雙倍增，書寫了歷史最好成績——這組喜人的數(shù)據(jù)，映照出的是一條從“點上突破”到“面上崛起”的躍升軌跡。

站在新的節(jié)點上，廈門大學以教育部學科“畫像”工作為契機，將評估成果轉(zhuǎn)化為前行動力。學科常態(tài)化、數(shù)智化監(jiān)測有序鋪開，評估結(jié)果與學科布局、人才培養(yǎng)、資源配置深度“掛鉤”。為學科發(fā)展精準“畫像”、科學“導航”——讓優(yōu)勢學科更優(yōu)、特色學科更特、新興學科更活。一個追求卓越、特色鮮明的學科生態(tài)體系，正為廈大內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的蓬勃動能。

關鍵詞：頂層謀劃

2026年1月20日，學校召開學科建設“十五五”規(guī)劃暨學科發(fā)展工作研討會，分析廈門大學學科建設現(xiàn)狀、優(yōu)勢特色與面臨挑戰(zhàn)，科學研判未來發(fā)展態(tài)勢與戰(zhàn)略機遇，進一步明確“十五五”期間學科發(fā)展的方向、重點與突破口。

如果說學科建設是一場長跑，那么治理體系就是決定跑多快、跑多遠的“引擎”。五年來，廈門大學為這臺“引擎”注入了全新動能。

學校構(gòu)建了學科建設辦公室牽頭，人事處、研究生院、教務處、科技處、社科處、財務處等多部門協(xié)同的聯(lián)動機制，打破部門壁壘，讓資源配置精準投送到最需要的地方。在主要校領導參與、學科辦精準牽引、多部門多學科協(xié)同推進下，通過各類推進會、評估會、專題調(diào)研會，學校持續(xù)為學科建設把脈問診、擘肌分理。職能部門、學院(研究院、直屬系)有關負責人相聚一堂，查問題、亮情況、深思考、談思路、解難題。

“雙一流”建設的精準立項、資源配置的持續(xù)優(yōu)化、專項資金管理的科學規(guī)范、師資隊伍的穩(wěn)步壯大、國際交流合作的縱深推進……一項項舉措次第落地，轉(zhuǎn)化為學科建設實實在在的發(fā)展動能。

關鍵詞：筑峰揚優(yōu)

廈門大學海洋學科起步于上世紀20年代，1946年成立中國第一個海洋學系，被譽為我國海洋科教的“藍色搖籃”。如今，學科兩次入選國家“雙一流”建設名單，穩(wěn)居全國學科評估“A+”之列，躋身全球?qū)W科排名前列。圖為2025年12月12日，校長、中國科學院院士胡文平帶隊調(diào)研鷺江創(chuàng)新實驗室。

海洋學科的發(fā)展歷程，某種程度上正是廈大人聚力打造優(yōu)勢學科、高峰學科的縮影。

首輪“雙一流”建設中，學校以化學、海洋科學、生物學、生態(tài)學、統(tǒng)計學5個一流建設學科為基石，布局建設11個學科群，覆蓋能源科學、海洋資源與環(huán)境、生命科學、兩岸關系和平發(fā)展等重點領域。海洋與地球?qū)W院攜手環(huán)境與生態(tài)學院，在海洋碳匯、近海生態(tài)安全等領域聯(lián)合攻關，產(chǎn)出一批具有國際影響力的成果；生命科學學院、公共衛(wèi)生學院和醫(yī)學院協(xié)同發(fā)力，在疾病防控、健康保障等關鍵領域持續(xù)攻關，為助力健康中國建設提供堅實學科與科技支撐。一個個“學科群”不再是簡單的學科拼盤，而是形成交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新的“聯(lián)合艦隊”，高質(zhì)量達成預期建設目標。在教育部組織的成效評價中，學校整體發(fā)展水平、可持續(xù)發(fā)展能力和成長提升度均獲評第一檔“顯著”，這份含金量十足的“成績單”，正是“雙一流”建設扎實成效的有力注腳。

進入第二輪，學校以新增入選的一流建設學科為核心，學校著力打造中國特色經(jīng)濟學與管理學、法治與公共治理、材料與智能制造、公共衛(wèi)生與轉(zhuǎn)化醫(yī)學、閩臺文化演進與兩岸融合發(fā)展及海上絲綢之路五大優(yōu)勢特色領域。與此同時，馬克思主義理論學科建設持續(xù)加強，基礎學科提質(zhì)增效深入推進，學科建設共同體加速成型。

關鍵詞：布局調(diào)整

我國首個面向儲能領域的專精特新一站式科研基礎設施——嘉庚創(chuàng)新實驗室智慧儲能大型科研基礎設施項目預計明年3月竣工。

學科布局調(diào)整，是廈門大學這五年學科建設的一條鮮明主線。五年來，學校一級學科總數(shù)由46個優(yōu)化為44個，其中博士一級學科由36個增加至41個；博士專業(yè)學位點由1個增至11個，碩士專業(yè)學位點由28個增至37個。在生物醫(yī)藥、集成電路、碳中和、航空航天、知識產(chǎn)權(quán)、數(shù)字經(jīng)濟、量子科學與技術(shù)等關鍵急需領域，一批新學科專業(yè)應運而生。每一次增列與撤銷，都是對“國家需要什么”的熱切回應。

調(diào)整的深度觸及根本。人文學科重組，學校成立電影學院、歷史與文化遺產(chǎn)學院、哲學系和中文系，讓傳統(tǒng)人文學科煥發(fā)新生。工科布局優(yōu)化，對航空航天學院和薩本棟微米納米科學技術(shù)研究院進行學科調(diào)整重組。自主設置低空經(jīng)濟、空間智能、量子科學與技術(shù)、氣候變化應對等一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)。這些調(diào)整不僅是院系名稱的更替，更是學科方向的校準、資源要素的再配置。

關鍵詞：交叉創(chuàng)新

2025年11月12日，諾貝爾經(jīng)濟學獎得主托馬斯·薩金特教授與“經(jīng)濟學+數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”雙學士學位項目的30名同學舉行了一場別開生面的對話交流會。

現(xiàn)代社會，“文科何為”？面對傳統(tǒng)文科教育與社會需求之間的錯位，廈門大學用一場學科交叉體系的升級，給出了自己的答案。

2025年，學校推出15個雙學士學位人才培養(yǎng)項目，其中“經(jīng)濟學+數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”就是其中的一個項目。大力促進學科交叉融合，應對社會所需，是廈門大學近年來學科建設的核心發(fā)力點之一。

學校前瞻性布局集成電路科學與工程、先進能源、區(qū)域國別學等3個博士一級交叉學科，以及智能儀器與裝備、低空經(jīng)濟、海洋事務、健康大數(shù)據(jù)與智能醫(yī)學、知識產(chǎn)權(quán)管理、轉(zhuǎn)化醫(yī)學、臺灣研究、空間智能等8個二級交叉學科，并推動設置智能科學與技術(shù)、智能儀器等博士一級交叉學科，形成了多層次的交叉學科發(fā)展體系。

在組織機制上，學校成立柔性電子(未來技術(shù))研究院、卓越工程師學院、生物醫(yī)藥前沿交叉學院、集成電路學院、人工智能學院、智能制造學院等一批新型交叉平臺，打破學院壁壘，匯聚多學科力量。2025年，學校成功入選教育部第二批學科交叉中心試點建設單位，并成立交叉學部，為學科交叉中心建設提供了強有力的機制保障。(文/盧振 圖/廈門大學)