春風(fēng)拂綠校園，紙鳶載夢(mèng)啟航。為豐富校園文化生活，扎實(shí)推進(jìn)“五育并舉”育人理念落地見(jiàn)效，近日，開(kāi)發(fā)區(qū)一中小學(xué)部精心策劃并開(kāi)展“春風(fēng)逐夢(mèng)紙鳶飛 德育潤(rùn)心伴成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)打破傳統(tǒng)課堂邊界，將德育鑄魂、美育潤(rùn)心、體育強(qiáng)魄深度融合，讓學(xué)生在沉浸式實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)文化魅力、錘煉綜合素養(yǎng)，讓五育融合的育人種子在春日校園沃土中扎根生長(zhǎng)。

溯源風(fēng)箏文化，厚植文明根脈
活動(dòng)伊始，各中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟了一場(chǎng)趣味盎然的風(fēng)箏文化探尋之旅。從古代 “木鳶” 的起源傳說(shuō)，到民間“紙鳶”的演變歷程；從寓意吉祥的傳統(tǒng)民俗內(nèi)涵，到匠心傳承的非遺技藝特點(diǎn)，輔導(dǎo)員通過(guò)生動(dòng)講解、趣味科普和圖片展示，帶領(lǐng)孩子們沉浸式觸摸中華風(fēng)箏文化的歷史脈絡(luò)，感受非遺文化的獨(dú)特魅力。課堂上，文化自信的種子悄然播撒，德育教育與傳統(tǒng)文化自然相融，讓非遺傳承在少年心田落地生根。

巧手制作紙鳶，美育浸潤(rùn)童心
“小小竹條手中拿，彩紙翻飛繪夢(mèng)想”。在風(fēng)箏制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們化身“小小手工藝人”，在輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)下，專(zhuān)注完成綁扎骨架、粘貼彩紙、整理線(xiàn)繩等步驟。一折一貼間盡顯童真專(zhuān)注，一扎一綁中藏著創(chuàng)意巧思，零散的竹條、彩紙經(jīng)過(guò)孩子們的耐心打磨，變成了一只只形態(tài)各異、色彩鮮活的專(zhuān)屬風(fēng)箏。親手創(chuàng)作的過(guò)程不僅讓孩子們體驗(yàn)到手工勞動(dòng)的快樂(lè)，更承載著他們對(duì)春日的熱愛(ài)與對(duì)未來(lái)的美好期許。

迎風(fēng)放飛紙鳶，樂(lè)享運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣
春日暖陽(yáng)下，最受期待的風(fēng)箏放飛環(huán)節(jié)拉開(kāi)序幕。學(xué)生們緊握線(xiàn)軸，迎著和煦春風(fēng)肆意奔跑，在奔跑、牽引、放線(xiàn)的互動(dòng)中舒展筋骨、強(qiáng)健體魄，盡情享受戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的純粹快樂(lè)。五彩斑斕的風(fēng)箏次第騰空，或翩躚起舞，或扶搖直上，在蔚藍(lán)天空中與校園的綠樹(shù)繁花相映成趣。老師們?nèi)膛惆樽笥?，?xì)致保障活動(dòng)安全有序開(kāi)展，將“體育強(qiáng)魄、陽(yáng)光成長(zhǎng)”的教育理念融入暖暖春風(fēng)，學(xué)生們奔跑的靈動(dòng)身影與漫天飛揚(yáng)的紙鳶，共同勾勒出校園里最具生機(jī)的春日畫(huà)卷。

筆墨抒發(fā)心愿，逐夢(mèng)奔赴遠(yuǎn)方
活動(dòng)尾聲，各中隊(duì)開(kāi)展“我與風(fēng)箏的故事”主題作文創(chuàng)作。學(xué)生們拿起紙筆，將活動(dòng)中的歡聲笑語(yǔ)、實(shí)踐感悟落于筆尖，記錄春日里的獨(dú)特體驗(yàn)，抒發(fā)對(duì)未來(lái)的美好憧憬。輔導(dǎo)員以風(fēng)箏高飛為喻，開(kāi)展勵(lì)志夢(mèng)想教育，引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)持為翼、以?shī)^進(jìn)為風(fēng)，懷揣理想勇敢前行，讓爛漫童心與紙鳶一同乘風(fēng)而上、逐夢(mèng)遠(yuǎn)航。
據(jù)悉，此次風(fēng)箏主題實(shí)踐活動(dòng)將非遺文化傳承、美育熏陶、體育鍛煉與理想信念教育有機(jī)結(jié)合，既讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化之美，又錘煉了堅(jiān)韌意志、提升了綜合素養(yǎng)，厚植了愛(ài)國(guó)愛(ài)校情懷。下一步，開(kāi)發(fā)區(qū)一中小學(xué)部將持續(xù)以實(shí)踐育人為抓手，深耕五育融合教育陣地，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)校園每個(gè)角落，助力學(xué)子向陽(yáng)生長(zhǎng)、逐夢(mèng)前行。

（通訊員 李偉光 索素芹 張慧）