最近我看到一個(gè)自媒體博主的視頻，他的教育觀是認(rèn)為孩子不應(yīng)該玩蛋仔派對，他的這個(gè)視頻5分多鐘，我也很認(rèn)真的看完，看完后，我發(fā)現(xiàn)他的教育觀是一種歪曲的教育觀，而且也是刻意的去針對了蛋仔派對這個(gè)游戲。

為什么我說他是歪曲的教育觀呢？因?yàn)樗婚_始反對玩蛋仔派對的理由，原話說的是：“我是一個(gè)非常支持玩游戲的爸爸，但我不支持玩蛋仔游戲”。這一句一出，就形成了一個(gè)自相矛盾的話，他支持玩游戲，但卻唯獨(dú)不支持蛋仔，這說明了什么呢？說明他沒有去系統(tǒng)化的了解過蛋仔，同時(shí)，他自己只選擇自己喜歡玩的游戲，這就是一種偏見。

第一句話聽到的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)可以不聽下去了，但是我為了保持中立，客觀的態(tài)度，還是耐心的聽他接下來會說什么，于是他接著說：“為什么你家小孩會玩蛋仔，因?yàn)樗瑢W(xué)玩蛋仔。”乍一聽好像這話沒什么問題，但是仔細(xì)想想，同學(xué)又是為什么玩蛋仔呢？他根本沒有去了解過小孩子的世界觀，小孩子之所以喜歡蛋仔，是因?yàn)榭蓯郏有詮?qiáng)，并且在蛋仔的世界可以找到很多緩解自己壓力的方式，比如樂園，可以治愈很多小孩子，讓他們從玩到開始制造，這都是一種學(xué)習(xí)的過程。顯然他不僅不懂，而且根本沒去了解過蛋仔。

在后來他還說認(rèn)為手機(jī)是一個(gè)通用工具，不希望孩子拿到手機(jī)想到的是玩蛋仔，而不是用AI去輔助學(xué)習(xí)等等，他可能年紀(jì)太大了，和這個(gè)時(shí)代脫軌了，手機(jī)早就不是什么通用工具，哪怕按他的理解是通用工具，那么手機(jī)用來看視頻、查東西、玩游戲都是屬于通用一類，更何況手機(jī)早已經(jīng)不是什么專業(yè)工具，更何況在他話語中說的“通用工具”，卻唯獨(dú)排除蛋仔游戲，不排除其他游戲，這是不是典型的雙標(biāo)呢？

接下來他的荒謬的理論更甚，就是說蛋仔派對游戲隨機(jī)性更大，還說到有賭博的性質(zhì)，還扯到說孩子大了會去玩王者榮耀、吃雞等等，這顯然他不懂游戲的世界，很像我以前不玩游戲的時(shí)候的一種主觀的對游戲偏見。

他認(rèn)為游戲的隨機(jī)性是不好的，我就猜到他一定會推薦某個(gè)游戲，果然他馬上就推薦了《黑社會悟空》這個(gè)游戲，好家伙，這個(gè)游戲不一樣也是隨機(jī)性？你打怪不需要技術(shù)？你能百戰(zhàn)百勝？而且這個(gè)游戲你的電腦配置需要中高端的配置，一個(gè)顯卡現(xiàn)在就需要多少錢？一個(gè)8G的內(nèi)存條現(xiàn)在就需要賣到700左右了，原來他所認(rèn)為的高級游戲，就是高消費(fèi)。高消費(fèi)就等于了好的教育，是不是很荒謬？

這個(gè)觀察在他接下來的話，應(yīng)驗(yàn)了我的觀察是對的，他后來還舉例到鄙視鏈，說到成年人世界人加買了LV包包，自己是普通的包保，就一定會被人鄙視什么什么的，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他的三觀很有問題，雖然他有一定的粉絲量，但是我發(fā)現(xiàn)這種不負(fù)責(zé)任的自媒體，打著教育觀，卻在詆毀一個(gè)游戲，去捧殺另一游戲，真的是有過之而無不及。

在我自己親身經(jīng)歷玩蛋仔游戲后，我認(rèn)為蛋仔游戲，它給小孩子帶來的是一個(gè)娛樂、放松的時(shí)間。在現(xiàn)在的社會，15后的小孩們每天都被80后、90后的父母安排學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，他們早已經(jīng)忘記了快樂是什么，只有在蛋仔的世界，和那個(gè)可愛的蛋仔互動的時(shí)候，在游戲里和搭子一起挖煤、玩樂園、開寶箱，才能找到一些成就感、快樂感、放松感。

游戲的輸贏也很正常，作為父母更應(yīng)該讓孩子在游戲中學(xué)會未來社會上的成功、失敗，讓孩子從小在游戲中領(lǐng)略到失敗的正常，成功的努力，這樣就可以去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子明白好的成績是要努力得到的，不要因?yàn)榭荚囈淮蔚氖。头艞壛?，就生氣了，心態(tài)的培養(yǎng)，一個(gè)游戲是非常好的。

就像我的小侄女期末考試總成績獲得了全年級第五，全班第二，雖然他爸媽的教育觀我認(rèn)為也不是很妥。但是在我這里她玩蛋仔的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，她的快樂就是每一次的互動游戲體驗(yàn)，在蛋仔島上，她可以玩很久，探索很多東西，還會來跟我說，跟我分享這些快樂，游戲輸了，她也不會不開心，只是會說“叔叔，我虧了你的錢。”而這個(gè)時(shí)候，我會說“沒關(guān)系，我還有很多驚魂幣，破不了產(chǎn)的。”

親子的互動，需要的都是家長投入非常多的學(xué)習(xí)的時(shí)間。去懂一個(gè)人，從來不是靠自己的想法，而是需要更多的時(shí)間去陪伴，去學(xué)習(xí)，去了解。

我不建議家長禁止孩子玩游戲，堵不如疏，家長應(yīng)該自我學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀，有些時(shí)候家長問問自己，你們小時(shí)候被禁止的東西，何嘗不是你們現(xiàn)在的遺憾和想要彌補(bǔ)的缺失？

作者：龔翔

來源：公眾號 ken的日記