燒腦懸案挑戰(zhàn)你的智商：

能破此案者，

都是人性大師

文 | 霧滿攔江

講個(gè)燒腦懸案。

至今無人偵破。

先說時(shí)代背景：

此案，發(fā)生在清嘉慶年間。

這時(shí)候，有個(gè)特殊階層，叫生員。

就是我們現(xiàn)在常說的秀才。

清朝秀才，類似于現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家的議員，有司法豁免權(quán)。

秀才平時(shí)，吃國家俸祿，見了官不需要跪拜，犯了法也不能抓。

秀才犯法不能抓……那秀才豈不就可以攔路搶劫，先富起來了？

應(yīng)該這樣說，要抓秀才，有一套法律流程：

如果秀才犯法，地方官員先要去找當(dāng)?shù)貙W(xué)政——類似于現(xiàn)在的教育局局長。

學(xué)政大人先要看案子，看你證據(jù)確鑿，秀才確實(shí)犯了法，那么就下令革去秀才功名。

沒有功名，秀才就不再是秀才了。

就可以抓，可以摁在大堂上打板子了。

以上，是懸案發(fā)生的背景：

嘉慶年間蘇州，知縣和學(xué)政兩人鬧矛盾。

都在官場，不至于動手打架。

但見面互相不說話，工作上也不配合。

秀才吳三新，發(fā)現(xiàn)了這件事兒，大喜。

吳三新立即去找人借錢。

能借多少就借多少。

到了時(shí)間，債主來追債，吳三新把手一攤：沒錢。

不服你去告我。

對方急了：你還是個(gè)秀才，竟然借錢不還……就去縣衙擊鼓告狀。

你告好了，吳三新心想：你去知縣那里告我，知縣大人如果想拿我，先得去找學(xué)政大人。

知縣大人又和學(xué)政大人有私仇，相互不說話。

所以這件事……哈哈哈。

吳三新斷定，知縣大人無法讓學(xué)政革除他的秀才功名，所以就無法向他追債。

哈哈哈。

必須承認(rèn)，吳三新的想法，非常高妙。

可不妙的是……知縣大人接了狀子，傳令：與本官把秀才吳三新抓來，打三十大板。

知縣大人竟然知法犯法。

不走法律流程，直接痛打吳三新。

當(dāng)時(shí)在縣衙大堂，吳三新拼命喊：知縣大人，知縣大人你不能打我，你得走法律流程……

知縣大人說：去你娘的法律流程，給本官狠狠的打。

咣，咣，咣。三十大板下來，差點(diǎn)沒打死吳三新。

半死不活的吳三新被抬回家。

同學(xué)們來看他。

吳三新呻吟道：知縣大人打的，不是我的屁股。

是天下讀書人的臉。

知縣在抽你們的臉啊，同學(xué)們。

咱們讀書人，如果把這口氣咽下去，還讀個(gè)狗屁書？

被吳三新這么一忽悠，秀才們憤怒了：

知縣大人竟然打我們的臉！

是可忍孰不可忍！

同學(xué)們起來，我們?nèi)ハ蝾I(lǐng)導(dǎo)投訴。

秀才們浩浩蕩蕩，去找知府大人告狀。

知縣是縣長，知府就是市長，正好管著縣長。

可萬萬沒想到，知府大人聽了秀才們的舉報(bào)，拿手向門外一指：滾就一個(gè)字，我只說一次。

什么？秀才驚呆了。

知府知縣，官官相護(hù)。

豈有此理！

繼續(xù)上訴！

（04）

秀才們兩百多人，浩浩蕩蕩去找學(xué)政大人。

學(xué)政大人剛從上?；貋?。

正在船上。

船上還有省長大人——那年月叫巡撫。

聽了學(xué)子們的控訴，學(xué)政大人往爛泥塘一指：滾就一個(gè)字，我只說一次。

如果還不滾，打死你們這幫狗日滴！

言訖，學(xué)政大人身邊的侍從，沖上來毆打秀才。

秀才們驚呆了。

為什么？

這到底是為什么？

憤怒的秀才們，宣布三件事：

一是罷學(xué)，不再讀書了。

二是罷課，不再上縣學(xué)的課。

三是罷考，不再參加科舉。

除非此事得到公正對待。

得知秀才們的行動，官府火速行動——全部抓捕！

不僅是參加罷學(xué)罷課罷考的秀才要抓，不參加的也要抓。

不僅吳縣地區(qū)的秀才要抓。

就連周邊地區(qū)，什么長洲縣秀才，元和縣秀才，一塊抓。

抓來就往死里打。

打死一個(gè)少一個(gè)！

（05）

蘇州吳縣，長洲縣和元和縣的秀才，全被抓了。

史書記載，被抓捕的秀才遭受"另制小號刑具，酷刑拷掠諸生"。

"以素紙勒令畫供，有不服者加以刑，諸生皆含淚畫押，而出其附卷親供，究所未寫何語也"。

所有被抓秀才，都要簽字畫押，承認(rèn)自己犯罪。

不承認(rèn)就往死里折磨，往死里打。

承認(rèn)自己犯罪后，家人還要湊好多錢，把人贖回去。

所以官府以"扛幫滋事"的罪名，把案子上報(bào)。

一直報(bào)到嘉慶皇帝面前。

嘉慶皇一看就炸了：

胡說八道，你們這是欺蒙于朕！

蘇州的秀才，都是好孩子——嘉慶的原話是：江蘇文風(fēng)最勝，士習(xí)安分，朕所深知。

所以這起案子，明擺著是當(dāng)官的欺負(fù)讀書人。

案子打回，換人重審。

重審的結(jié)果是，給所有被抓秀才，恢復(fù)名譽(yù)。

涉案官員，或免或降職，一個(gè)也不放過。

（06）

蘇州秀才案，過程雜亂。

但沒人死。

也沒有奇恥大冤。

所以在歷史上名聲不顯。

但，后世人讀到這段，都會皺眉：

吳三新案，明明白白，就是知縣沒有遵守法律流程——用現(xiàn)在的話來說，知縣暴打秀才吳三新，固然解氣，但這只是結(jié)果正義，而不是程序正義。

程序正義，才是真正的正義。

可官員們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

反而在事情鬧大之后，欺壓讀書人呢？

這個(gè)困惑，只有人性大師，才能解說明白：

（07）

為什么知縣不走法律流程，懲罰秀才，而其余官員——包括和知縣有仇的官員，都袒護(hù)他呢？

這是官員的"主線任務(wù)"，所決定的。

或者說，這是當(dāng)時(shí)的制度，所決定的。

制度就是規(guī)則。

規(guī)則決定人性。

秀才們讀書時(shí)，會為爭取公正拍案而起。

但當(dāng)他們進(jìn)入官場，一定也和其它官員一樣做事：

第一個(gè)，當(dāng)時(shí)的制度，類似于現(xiàn)在的"承包制"。

現(xiàn)在官場，采用的是西方文官制度。

但嘉慶時(shí)代的官場，是承包制。

知縣上任，最多三個(gè)人算是朝廷雇員，每個(gè)月有工資。

然后這三個(gè)人，要讓當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，要收到比前任知縣更多的稅賦，上交朝廷。

假如你是新任知縣，走馬上任。

前任每年，上交朝廷10萬兩銀子。

你也不能低于這個(gè)數(shù)。

如果比前任低了，你得說清楚，水災(zāi)啦，地震啦——上級領(lǐng)導(dǎo)還得替你說話，你才能繼續(xù)在這個(gè)位置坐下去。

但如果你有本事，弄到比上任更多的銀子——多出來的，全是你的。

所以古時(shí)有這樣一句話：三年清知府，十萬雪花銀。

所以當(dāng)時(shí)無論是巡撫，知府還是知縣，主線任務(wù)都是想辦法多弄錢。

盡可能多收些，還不能逼反了老百姓。

這是底線。

第二個(gè)，秀才鬧事，不在官員的主線任務(wù)上。

回到嘉慶年間的蘇州。

所有官員，都是考慮弄錢。

知縣和學(xué)政，兩人有私仇。

但兩人跟錢沒仇。

所以兩人在主線任務(wù)上，一定是配合，而非掣肘。

知縣不走流程而懲罰秀才吳三新，是為了弄錢。

打了欠債不還的吳三新，知縣大人拿出個(gè)賬簿，對原告說：本官違反法律，也要為你主持主道。所以你得多給朝廷捐點(diǎn)款。

這就是為什么知縣違法打了吳三新，從知府，學(xué)政再到巡撫，都不管的原因。

不是官官相護(hù)。

而是利益相關(guān)，同體連心。

知縣打了吳三新，然后拿到的錢，已經(jīng)進(jìn)了公賬，官員們正準(zhǔn)備分紅呢。

第三個(gè)，受了冤屈，如何說服官員支持自己。

假如——假如當(dāng)時(shí)蘇州的秀才，知道官場的運(yùn)行法則。

他們只要把知縣違規(guī)懲罰吳三新的事兒，跟官府的主線任務(wù)掛鉤，就OK 了。

比如告狀時(shí)，要這樣說，因?yàn)橹h打了吳三縣，造成了財(cái)稅流失（沒流失也要說流失，不流失就不會有官員關(guān)心這個(gè)案子），讓很多官員經(jīng)濟(jì)收入陷入困境……只要建立起這樣的邏輯，所有的官員，都會站出來指責(zé)知縣。

這樣你的事情，才會有人同情，有人幫你申冤。

不如此，縱然你的冤屈再大，與他的主線任務(wù)不搭，他也懶得理你。

一切都是假的。

只有銀子是真的。

這才是隱藏在錯(cuò)亂歷史與現(xiàn)實(shí)之下的，真實(shí)的人性規(guī)律。

（*本文配圖來自AI繪畫及網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

寫在最后：一個(gè)面向行動者的邀請

過去，我們曾擁有一個(gè)近兩千人的大群，但它最終逐漸沉寂，變成一個(gè)信息堆積卻缺乏互動的空間。

復(fù)盤之后，我們意識到：真正的成長，并不來自信息的不斷累加，而是源于與一群愿意思考、愿意行動的人持續(xù)同行。

因此，我們決定重新出發(fā)。

這一次，我們希望邀請一小部分人，共同建立一個(gè)更有生命力的社群——【攔江書房·行動派】

在這里，我們不追求速成答案，而更注重提供長期有效的“認(rèn)知燃料”：

• 同頻的行動者

通過一定的篩選機(jī)制，盡可能讓社群成員具備表達(dá)意愿與思考習(xí)慣，在交流中彼此激發(fā)，而非彼此消耗。

• 持續(xù)更新的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

不定期分享精選的外文文章、深度書籍與紀(jì)錄片，幫助大家拓展視野，建立更立體的認(rèn)知框架。

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昨日霧曰

免費(fèi)的本質(zhì)，是強(qiáng)制搶奪。

這項(xiàng)服務(wù)如果面對大眾，它一定是低質(zhì)量的。

因?yàn)樽钣袃r(jià)值的勞動，一定會從中逃離。

如果這項(xiàng)服務(wù)，仍然保持高質(zhì)量——它一定是少數(shù)人才能享受的權(quán)力待遇。

——《 》